先天愚型是一種遺傳病，患者細(xì)胞中多了一條21號染色體，則該病屬于

A．X連鎖遺傳病B．Y連鎖遺傳病
C．多基因遺傳病D．染色體異常遺傳病

D

解析試題分析：先天愚型患者的體細(xì)胞中有47條染色體，比正常人多一條染色體，屬于染色體異常遺傳病，故D正確。
考點：本題主要考查染色體變異，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

圖甲為基因表達過程，圖乙為中心法則，①～⑤表示生理過程。下列敘述正確的是

A．紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程
B．圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程，需要多種酶參與
C．圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
D．圖乙中涉及堿基A與U或U與A配對的過程為②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)生物技術(shù)的敘述，不正確的是（  ）

A．制作腐乳時，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長
B．固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比酵母細(xì)胞慢
C．使用透析法可以去除樣品中相對分子量較小的雜質(zhì)
D．制作果醋時，為保證醋酸菌的生長，不能向發(fā)酵裝置補充氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列不屬于基因工程最基本工具的是(   )

A．限制酶B．mRNAC．DNA 連接酶D．運載體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列有關(guān)圖中所示的遺傳信息傳遞過程的敘述，正確的是（  ）

A．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過程中遵循堿基互補配對原則，翻譯過程中不存在堿基互補配對
B．核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進入細(xì)胞質(zhì)中進行翻譯過程
C．病毒復(fù)制過程中的遺傳信息傳遞只能用圖中的虛線表示
D．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯的原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

美國亞得桑那沙漠上生活著一種蜥蜴，其體溫隨外界溫度的變化而變化。當(dāng)體溫28℃時體色灰綠，隨著體溫逐漸升高體色逐漸變藍和鮮亮；體溫36℃時體色呈艷麗的藍色。這表明

A．這種蜥蜴的體溫控制著體色性狀 B．這種蜥蜴的體溫能夠引起體色的變異
C．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同 D．表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

格里菲思進行了肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,下列哪一項不是格里菲思實驗的意義?(　　)

A．提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念B．證實了DNA是遺傳物質(zhì)
C．奠定了艾弗里實驗的基礎(chǔ)D．開辟了用微生物研究遺傳學(xué)的新途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

如圖所示，甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗，甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。他們每次都將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述正確的是(　)

A．乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C．甲同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D．甲、乙重復(fù)100次實驗后，Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖是某個二倍體動物的幾個細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是

A．甲細(xì)胞表明該動物的性別是雄性
B．乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或交叉互換
C．丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞含有一個染色體組
D．甲、丙細(xì)胞的分裂都發(fā)生在生殖器官中

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同步練習(xí)冊答案