基因組合 | A存在,B存在 | A不存在,B存在 | 不管A存在與否,B不存在 |
表現(xiàn)型 | 紅眼 | 粉紅眼 | 白眼 |
3 |
4 |
3 |
4 |
9 |
16 |
1 |
4 |
3 |
4 |
3 |
16 |
1 |
4 |
1 |
4 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高 |
B、過程②可以取F1任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 |
C、過程③不會發(fā)生基因重組 |
D、培養(yǎng)花藥至單倍體不能體現(xiàn)細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、干細胞具有自我更新和分化的潛能 |
B、干細胞分化成組織細胞時,遺傳信息將發(fā)生改變 |
C、細胞的衰老受基因調(diào)控,但細胞的結(jié)構不發(fā)生改變 |
D、細胞的凋亡不受基因調(diào)控,但細胞內(nèi)溶酶體的功能增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在基因工程中,PCR 技術可用于任何目的基因的獲取,且能迅速獲得大量目的基因 |
B、植物體細胞雜交時,可取兩種植物的愈傷組織細胞直接進行誘導融合 |
C、動物細胞培養(yǎng)時,通常取傳10 代以內(nèi)的細胞使用或保存,因其分化程度低,全能性高 |
D、培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因動物、克隆動物、試管動物都需要用到動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植技術 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構的細胞器 |
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等 |
C、當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1% |
D、z1,z2,z3…過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞程序性死亡利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育 |
B、生存因子影響了神經(jīng)細胞的基因表達 |
C、神經(jīng)細胞與靶細胞間通過電信號傳遞信息 |
D、死亡細胞被吞噬細胞清除不屬于細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DdTt×ddTt |
B、Ddtt×ddtt |
C、DDTt×ddTt |
D、DDTt×Ddtt |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞是生物體結(jié)構和功能的基本單位 |
B、病毒無細胞結(jié)構,但只有依賴活細胞(宿主細胞)才能生活 |
C、地球上最早出現(xiàn)的生命形式也是具有細胞形態(tài)的單細胞生物,也是依賴細胞完成以細胞代謝為基礎的生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的 |
D、細胞從外到內(nèi)至少有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核三部分結(jié)構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、女兒全部非禿頂、兒子為禿頂或非禿頂 |
B、女兒全部為非禿頂、兒子全部為禿頂 |
C、女兒、兒子均為禿頂 |
D、女兒、兒子全部為非禿頂 |
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