在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸是560個）放入DNA擴增儀中擴增4代，那么，在擴增儀中應放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)是 （ ）

A．440個 B．6160個 C．8100個 D．14080個

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于雙鏈DNA分子的說法，正確的是（　�。�
A．每個脫氧核糖均連接著一個磷酸和一個堿基
B．某個DNA中含有200個堿基對，則其蘊含的遺傳信息種類最多有2100種
C．若一條鏈的A：T：G：C=1：2：3：4，則另一條鏈相應堿基比為4：3：2：1
D．組成DNA與ATP的元素種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲為細胞中某一結構的模式圖，圖乙表示圖甲中3的成分及其各級結構．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲所示結構為細胞核的亞顯微結構；
（2）圖甲中2所示結構是核孔，單位面積的該結構數(shù)目與細胞類型和代謝水平有關，你認為人的胰島B細胞比口腔上皮細胞中該結構的數(shù)目多（填“多”、“少”）；
（3）圖乙中的④是染色體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對于種群數(shù)量變化的敘述，錯誤的是（ ）

A．種群數(shù)量的變化包括增長、波動、穩(wěn)定和下降等

B．種群數(shù)量的變化主要是由遷入率和遷出率、出生率和死亡率引起的

C．在自然界中，種群的增長一般是“J”型曲線

D．在自然界中，種群的增長一般是“S”型曲線

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是利用轉(zhuǎn)基因技術生產(chǎn)干擾素的簡化流程。請分析回答：

（1）過程①使用的 酶能使特定部位的兩個脫氧核苷酸之間的 （化學鍵）斷開。運載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過 __而結合。過程②需要用到 酶。

（2）A上應有RNA聚合酶識別和結合的部位，以驅(qū)動干擾素基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為 。為直接檢測干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄，可從細胞中提取 __與用放射性同位素標記的____________作探針進行分子雜交，。

（3）利用PCR擴增儀大量擴增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的，以便根據(jù)這一序列合成 ，除了該物質(zhì)和目的基因外，擴增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和 酶，并適時調(diào)整溫度，才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長。

（4）在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點是—G′GATCC—。

請畫出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過程圖

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物體細胞雜交的敘述，錯誤的是（ ）

A．不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細胞雜交過程

B．參與雜種細胞壁形成的細胞器主要是線粒體和核糖體

C．植物體細胞雜交技術可克服生殖隔離的限制，培育遠緣雜種植株

D．雜種植株表現(xiàn)出的性狀是基因選擇性表達的結果

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下不能說明細胞全能性的實驗是（ ）

A．菊花花瓣細胞培育出菊花新植株 B．紫色糯性玉米種子培育出植株

C．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株 D．番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

某動物的精子細胞中有染色體16條,則在該動物的初級精母細胞中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是

A．32、16、64、64

B．32、32、64、64

C．16、8、32、32

D．16、0、32、32

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對各種生物大分子合成場所的敘述，正確的是（　�。�
A．酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白
B．肌細胞主要在細胞核中合成 mRNA
C．細菌染色體 DNA 的復制主要在細胞核中進行
D．葉肉細胞在葉綠體外膜上合成淀粉

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