I.下圖表示一個食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:
(1)若圖中昆蟲是以綠色植物的籽粒為食,野兔是以綠色植物的莖葉為食,則昆蟲與野兔之間沒有競爭關系,理由是 。
(2)一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結構除圖中所示的以外,還應包括 。
(3)若對圖中生產(chǎn)者的種群密度進行調(diào)查,常用的方法是 。
II.為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,有人設計并進行了以下實驗。實驗材料和用具:黑藻、100mL量筒、50w、100w、200w和400w的臺燈、冷開水等。
實驗步驟:
①準備4套如圖所示裝置,編號為1—4。在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液,再用冷開水充滿。
②取4等份長勢相同的黑藻分別放入l—4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50w、100w、200w和400w的臺燈等距離地照射1—4號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的氧氣體積(mL)
以上實驗重復三次,實驗結果見上表。分析并回答有關問題:
(1)該實驗中的自變量是 。因變量是 。
(2)根據(jù)裝置圖,上表中的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出來的 。
(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù),在右邊坐標圖中繪制出柱狀圖:
(4)上表中測得的氧氣是否是光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,為什么?
(5)對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結論: 。
(6)若想確定黑藻生長的最適光照強度,請在本實驗的基礎是寫出進一步探究的實驗思路: 。
Ⅰ.(6分)(1)它們所需的食物資源不同 (2)非生物的物質(zhì)和能量,分解者。 (3)樣方法
Ⅱ.(16分)(1)光照強度 O2釋放量
(2)讀量筒中收集到的水的體積
(3)見右圖
(4)不是(2分) 黑藻自身的呼吸作用會消耗氧氣,水中還會溶解部分氧氣(2分)
(5)在一定范圍內(nèi)隨著光照強度的增強,光合作用的強度也增強
(6)縮小光照梯度,在100W—400W范圍內(nèi)設置更多實驗組
解析Ⅰ⑴競爭是兩種生物生活在一起,相互爭奪資源空間等的現(xiàn)象,圖中昆蟲和野兔的食物資源不同,可以認為競爭弱。
⑵生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物物質(zhì)和能量四個成分;
⑶圖中生產(chǎn)者是綠色植物,植物種群密度的調(diào)查方法是樣方法
Ⅱ⑴該實驗自變量是引起光合作用強度改變的因素-光照強度,因變量是光照強度改變后引起的實驗結果改變-氧氣釋放量
⑵光合作用釋放氧氣的體積排出來的水的體積,通過量筒收集。
⑶根據(jù)表格數(shù)據(jù)繪制出不同光照強度下釋放氧氣體積的平均值柱形圖。
⑷表格中測得的體積是黑藻呼吸消耗和水中溶解了部分氧氣后才釋放出來的氣體體積。
⑸表中數(shù)據(jù)反映出在一定光照強度范圍內(nèi),隨光照強度的增強,釋放出氣體體積增多,說明光合作用的強度也在增強。
⑹要確定最適光照強度,就要在100W—400W范圍內(nèi)縮小光照梯度,設置更多實驗組。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
I.下圖表示一個食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:
(1)若圖中昆蟲是以綠色植物的籽粒為食,野兔是以綠色植物的莖葉為食,則昆蟲與野兔之間沒有競爭關系,理由是 。
(2)一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結構除圖中所示的以外,還應包括 。
(3)若對圖中生產(chǎn)者的種群密度進行調(diào)查,常用的方法是 。
II.為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,有人設計并進行了以下實驗。實驗材料和用具:黑藻、100mL量筒、50w、100w、200w和400w的臺燈、冷開水等。
實驗步驟:
①準備4套如圖所示裝置,編號為1—4。在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液,再用冷開水充滿。
②取4等份長勢相同的黑藻分別放入l—4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50w、100w、200w和400w的臺燈等距離地照射1—4號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的氧氣體積(mL)
以上實驗重復三次,實驗結果見上表。分析并回答有關問題:
(1)該實驗中的自變量是 。因變量是 。
(2)根據(jù)裝置圖,上表中的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出來的 。
(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù),在右邊坐標圖中繪制出柱狀圖:
(4)上表中測得的氧氣是否是光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,為什么?
(5)對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結論: 。
(6)若想確定黑藻生長的最適光照強度,請在本實驗的基礎是寫出進一步探究的實驗思路: 。
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科目:高中生物 來源:2011年四川省成都市實驗中學高二模擬考試生物試題 題型:綜合題
回答下列有關生態(tài)的問題。
(1)大氣中二氧化碳的濃度,在陸生植物繁茂北半球的中緯度地區(qū)冬季高于夏季,呈現(xiàn)明顯的季節(jié)變化。這是因為:_______。
(2)下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖中數(shù)字表示該生物的個體數(shù)量,括號內(nèi)的數(shù)字表示該生物的平均體重。據(jù)圖回答:
①該食物網(wǎng)中占據(jù)第三營養(yǎng)級的生物有A-I中的______。
②若初級消費者中,______被除去,則對該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的影響最大。
③若除去G后,在一定時間內(nèi),生產(chǎn)者數(shù)量將______。
(3) 濕地是地球上生物生產(chǎn)力最大的生態(tài)系統(tǒng)之一。它是天然的蓄水庫,并能過濾和分解水中的污染物進而改善水質(zhì),被喻為“地球之腎”。濕地類型眾多,如紅樹林、河流、湖泊和稻田等。
①濕地由于其特殊的水文及地理特征,具有______和______等生態(tài)功能。
②與生物多樣性豐富的湖泊相比,稻田的______穩(wěn)定性較低。
③調(diào)查表明,我國相當一部分湖泊已不同程度富營養(yǎng)化,原因是含氮、磷等元素豐富的污染物的排放量超過了湖泊______的限度,使其自動調(diào)節(jié)能力下降。富營養(yǎng)化水體中造成魚類大量死亡的原因有_____、______等。
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科目:高中生物 來源:2011年四川省成都市高二模擬考試生物試題 題型:綜合題
回答下列有關生態(tài)的問題。
(1)大氣中二氧化碳的濃度,在陸生植物繁茂北半球的中緯度地區(qū)冬季高于夏季,呈現(xiàn)明顯的季節(jié)變化。這是因為:_______。
(2)下圖表示一個森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖中數(shù)字表示該生物的個體數(shù)量,括號內(nèi)的數(shù)字表示該生物的平均體重。據(jù)圖回答:
①該食物網(wǎng)中占據(jù)第三營養(yǎng)級的生物有A-I中的______。
②若初級消費者中,______被除去,則對該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的影響最大。
③若除去G后,在一定時間內(nèi),生產(chǎn)者數(shù)量將______。
(3) 濕地是地球上生物生產(chǎn)力最大的生態(tài)系統(tǒng)之一。它是天然的蓄水庫,并能過濾和分解水中的污染物進而改善水質(zhì),被喻為“地球之腎”。濕地類型眾多,如紅樹林、河流、湖泊和稻田等。
①濕地由于其特殊的水文及地理特征,具有______和______等生態(tài)功能。
②與生物多樣性豐富的湖泊相比,稻田的______穩(wěn)定性較低。
③調(diào)查表明,我國相當一部分湖泊已不同程度富營養(yǎng)化,原因是含氮、磷等元素豐富的污染物的排放量超過了湖泊______的限度,使其自動調(diào)節(jié)能力下降。富營養(yǎng)化水體中造成魚類大量死亡的原因有_____、______等。
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科目:高中生物 來源:2010屆四川省自貢市高三三診試題理科綜合生物部分) 題型:綜合題
I.(6分)下圖表示一個食物網(wǎng),請據(jù)圖回答:
(1)若圖中昆蟲是以綠色植物的籽粒為食,野兔是以綠色植物的莖葉為食,則昆蟲與野兔之間沒有競爭關系,理由是 。[來源:學_科_網(wǎng)]
(2)一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結構除圖中所示的以外,還應包括 。
(3)若對圖中生產(chǎn)者的種群密度進行調(diào)查,常用的方法是 。
II.(16分)為探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響,有人設計并進行了以下實驗。實驗材料和用具:黑藻、100mL量筒、50w、100w、200w和400w的臺燈、冷開水等。
實驗步驟:
①準備4套如圖所示裝置,編號為1—4。在瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液,再用冷開水充滿。
②取4等份長勢相同的黑藻分別放入l—4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50w、100w、200w和400w的臺燈等距離地照射1—4號裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照,測量光合作用釋放的氧氣體積(mL)
以上實驗重復三次,實驗結果見上表。分析并回答有關問題:
(1)該實驗中的自變量是 。因變量是 。
(2)根據(jù)裝置圖,上表中的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出來的 。
(3)根據(jù)上表中的實驗數(shù)據(jù),在右邊坐標圖中繪制出柱狀圖:
(4)上表中測得的氧氣是否是光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量,為什么?
(5)對表中數(shù)據(jù)進行分析并得出結論: 。
(6)若想確定黑藻生長的最適光照強度,請在本實驗的基礎是寫出進一步探究的實驗思路: 。
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