關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（　�。�
A、基因的自發(fā)突變率雖然很低，但對進化非常重要
B、不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性可相同，也可不同
C、同一群落中的種群相互影響，因此進化的基本單位是群落
D、環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率可能改變，也可能不變
考點：現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：生物自發(fā)突變的頻率很低，但群體由許多個體組成，每個個體的每個細胞都有成千上萬個基因，這樣每一代就會產(chǎn)生大量的突變．種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料；自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、基因的自發(fā)突變率雖然很低，但能產(chǎn)生新基因，為生物進化提供原材料，A正確；
B、不同基因型的個體對環(huán)境的適應(yīng)性可相同（如AA或Aa），也可不同（如AA和aa），B正確；
C、進化的基本單位是種群，C錯誤；
D、環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率可能改變，也可能不變，D正確．
故選：C．
點評：本題考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，要求考生識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，對各選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．需要注意的是A選項，要求考生明確個體自發(fā)突變的頻率很低，但種群中的自發(fā)突變頻率較高．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

利用小球藻培養(yǎng)液進行光合作用實驗時，在其中加入抑制暗反應(yīng)的藥物后，發(fā)現(xiàn)在同樣的光照條件下釋放氧氣的速率下降．主要原因是（　　）
A、葉綠素吸收光能的效率下降
B、NADPH等的積累，光反應(yīng)速率減慢
C、合成ATP所需酶的活性受到抑制
D、暗反應(yīng)中生成水減少，使光反應(yīng)的原料不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知決定茶樹葉片顏色的兩對等位基因獨立遺傳．茶樹葉片的顏色與基因型之間的對應(yīng)關(guān)系如下表．
表現(xiàn)型 黃綠葉 濃綠葉 黃葉 淡綠葉
基因型 G_Y_（G和Y同時存在） G_yy（G存在，Y不存在） ggY_（G不存在，Y存在） ggyy（G、Y均不存在）
請回答：
（1）黃綠葉茶樹的基因型有
 
種，其中基因型為
 
的植株自交，F(xiàn)1將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型．
（2）現(xiàn)以濃綠葉茶樹與黃葉茶樹為親本進行雜交，若親本的基因型為
 
，則F1只有2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）在黃綠葉茶樹與濃綠葉茶樹中，基因型為
 
的植株自交均可產(chǎn)生淡綠葉的子代，理論上選擇基因型為
 
的植株自交獲得淡綠葉子代的比例更高．
（4）茶樹的葉片形狀受一對等位基因控制，有圓形（RR）、橢圓形（Rr）和長形（rr）三類．茶樹的葉形、葉色等性狀會影響茶葉的制作與品質(zhì)．現(xiàn)想用茶樹甲（圓形、濃綠葉）、乙（長形、黃葉）為親本，從雜交子一代中獲得橢圓形、淡綠葉的茶樹，請寫出兩個親本的基因型：甲為
 
，乙為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B、培養(yǎng)基中加入不同濃度的氯化鈉溶液，可誘發(fā)和篩選出抗鹽植株
C、離體組織或器官的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分．下列有關(guān)該細胞的敘述中，錯誤的是   （　�。�
①此細胞既可能是真核細胞也可能是原核細胞
②此細胞是動物細胞而不可能是植物細胞
③結(jié)構(gòu)2不含磷脂，其復(fù)制發(fā)生在間期
④結(jié)構(gòu)1、3能發(fā)生堿基互補配對．
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中錯誤的是（　　）
A、a點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體
B、b點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等
C、已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時，a點上移，b點左移，d點下移
D、當植物缺鎂時，b點將向右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

某化合物含C、H、O、N、S等元素，下列選項中最不可能屬于其功能的是（　�。�
A、在特定的位點上切割基因
B、抵抗病毒引起的感染
C、激發(fā)并維持第二性征
D、降低血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

探索溫度對酶活性影響的實驗，需進行如下步驟
①取3支試管，編號并注入2mL淀粉溶液 
②向各試管注入1mL淀粉酶溶液，并繼續(xù)維持原先溫度  
③向各試管滴1滴碘液
④將3支試管分別放在60℃的熱水，沸水和冰塊中維持溫度5min 
⑤觀察實驗現(xiàn)象
最合理的實驗順序應(yīng)為（　�。�
A、①→②→③→④→⑤
B、①→③→②→④→⑤
C、①→②→④→③→⑤
D、①→④→②→③→⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、電刺激可以誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細胞融合
B、去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需酶的處理
C、動物細胞工程技術(shù)的基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng)
D、某種植物甲乙兩品種的體細胞雜交和甲乙兩品種的雜交后代體細胞中染色體數(shù)目相同

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