14.某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:取A、B、C三支潔凈試管,按表中順序進(jìn)行操作:
步驟編號12345
操作步驟加入2ml淀粉糊加入2ml蔗糖溶液加2ml入清水加入2ml稀釋唾液30℃水浴中滴入數(shù)滴碘液觀察結(jié)果
試管A30分鐘變藍(lán)
試管B30分鐘不變藍(lán)
試管C30分鐘不變藍(lán)
(1)該實(shí)驗(yàn)中采用兩組對照實(shí)驗(yàn),自變量分別是酶的有無、底物種類.
(2)你認(rèn)為應(yīng)對該實(shí)驗(yàn)步驟4(填編號)進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)方法為滴加碘液改為加斐林試劑,并給予50-65℃水浴加熱條件才能看到顏色變化.改進(jìn)后,試管C的結(jié)果與其它試管比較后,得到的結(jié)論是酶具有專一性.

分析 分析表格數(shù)據(jù)可知:試管A、B的自變量是酶的有無,二者對比證明酶具有催化作用;試管C、B的自變量是底物的種類,二者對比證明酶具有專一性;鑒定試劑最好選擇斐林試劑,因?yàn)檎崽鞘欠癖煌僖旱矸勖阜纸,都不能與碘液反應(yīng),據(jù)此答題.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析:試管A、B的自變量是酶的有無,試管C、B的自變量是底物的種類.
(2)蔗糖是否被唾液淀粉酶分解,都不能與碘液反應(yīng),故鑒定試劑最好選擇斐林試劑,并給予 50-65℃水浴加熱條件才能看到顏色變化.改進(jìn)后,試管C的結(jié)果與其它試管比較后,得到的結(jié)論是酶具有專一性.
故答案為:
(1)酶的有無    底物種類
(2)4   滴加碘液改為加斐林試劑    50-65℃水浴加熱    專一性

點(diǎn)評 本題利用圖表讓學(xué)生分析“酶具有催化作用、酶的專一性”實(shí)驗(yàn).顯色反應(yīng)是實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常考到的,容易混淆,學(xué)生可以把顯色實(shí)驗(yàn)歸納到一起進(jìn)行記憶.實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)時要注意對照原則,本.實(shí)驗(yàn)時要注意單一變量原則,也要確保無關(guān)變量要相同且適宜.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高一第一學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中與所示概念圖不相吻合的是( )

A.a(chǎn)—核酸、b—DNA、c—核糖

B.a(chǎn)—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌

C.a(chǎn)—糖類、b—二糖、c—麥芽糖

D.a(chǎn)—真核生物、b—真菌、c—酵母菌

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東東莞南開實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二第一學(xué)期考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲狀腺激素、胰島素、性激素的共同特點(diǎn)是( )

A.元素組成相同 B.合成部位相同

C.運(yùn)輸途徑相同 D.生理功能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某植物籽粒顏色是由三對獨(dú)立遺傳的基因共同決定的,其中基因型為A_B_R_的植株籽粒為紅色,其余基因型的植株籽粒均為白色.
(1)籽粒白色的純合植株基因型為a_B_R_有7種.
(2)基因型AaBBRR的紅色籽粒植株自交后代表現(xiàn)型及比例為3:1.該植株與基因型為aabbrr的白色籽粒植株測交,后代出現(xiàn)紅色籽粒:白色籽粒=1:1.除上述測交植株外,該植株與基因型為aaBBRR或aaBBrr或aabbRR(寫出正確的一種即可)植株雜交也出現(xiàn)同樣的結(jié)果.
(3)籽粒形狀圓滑(T)與皺縮(t)是位于9號染色體上的一對等位基因,已知無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用. 現(xiàn)有基因型為Tt的圓滑籽粒植株A,其細(xì)胞中9號染色體如圖.植株A自交,子代表現(xiàn)型及比例為全為圓滑或圓滑:皺縮=1:1.
(4)該植株用缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng),葉子由綠變黃不屬于(屬于/不屬于)變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.某河流中,某種成年魚生活在底層,取食多種底棲動物,而該種魚的幼體生活在水體上層,濾食浮游動物和浮游藻類.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.該種魚的幼體與浮游動物的種間關(guān)系只有捕食關(guān)系
B.底棲動物和浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落水平結(jié)構(gòu)
C.該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
D.該種魚的發(fā)育階段不同,其所處的營養(yǎng)級可能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于生物群落的結(jié)構(gòu)的相關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A.森林群落中植被的垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)
B.動物在森林群落中無垂直分層現(xiàn)象
C.群落的水平結(jié)構(gòu)與地形、光照強(qiáng)弱等因素有關(guān)
D.湖泊中的植物有垂直分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.某小組進(jìn)行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),關(guān)于該實(shí)驗(yàn)敘述正確的是(  )
A.鹽酸和酒精混合液主要起固定作用
B.堿性染料吡羅紅可用于染色體染色
C.細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)
D.觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后形成( 。
A.四個卵細(xì)胞B.三個卵細(xì)胞和一個極體
C.一個卵細(xì)胞和三個極體D.兩個卵細(xì)胞和兩個極體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖:

請據(jù)圖回答:
(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄(或“反轉(zhuǎn)錄”)酶的催化下,合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后在DNA聚合酶的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的氨基酸序列,推測出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補(bǔ)配對原則,推測其DNA的脫氧核苷酸序列,再通過化學(xué)方法合成所需基因.
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時,需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有引物、模板(A基因)、4種脫氧核苷酸三磷酸和熱穩(wěn)定DNA聚合(或“Taq”)酶,擴(kuò)增過程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成.
(3)在基因工程中,利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素時,構(gòu)建的表達(dá)載體含有人胰島素基因及其啟動子,其中啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位.在用表達(dá)載體轉(zhuǎn)化大腸桿菌時,常用Ca2+處理大腸桿菌,其目的是使其成為感受態(tài)細(xì)胞,有利于吸收重組DNA分子.為了檢測胰島素基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,可利用分子雜交技術(shù);為了檢測胰島素基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA是否翻譯成蛋白質(zhì),常用抗原-抗體雜交技術(shù).

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