【題目】以下能說(shuō)明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是

A．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

B．玉米種子培育出完整植株

C．胡蘿卜韌皮部細(xì)胞脫分化成愈傷組織

D．用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

【答案】A

【解析】

試題分析：細(xì)胞全能性是指植物體中單個(gè)已經(jīng)分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的全部遺傳物質(zhì)，在離體、無(wú)菌、營(yíng)養(yǎng)適宜等條件下，仍然能夠發(fā)育成完整的個(gè)體潛能。故A項(xiàng)符合題意，B、C、D都不能說(shuō)明細(xì)胞具有全能性，即都不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種群研究的核心問(wèn)題是種群數(shù)量的變化規(guī)律．甲圖表示綿羊引入某島嶼后的個(gè)體數(shù)量變化曲線，請(qǐng)分析回答：

（1）t2后種群數(shù)量發(fā)展到K值，這一數(shù)量可稱為 ．此時(shí)種群數(shù)量不能無(wú)限增長(zhǎng)的原因 ．

（2）在t1時(shí)該種群的年齡組成最可能為 ，判斷的根據(jù)是 ．

（3）請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪制該綿羊種群增長(zhǎng)速率的變化曲線． ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下能夠發(fā)育成完整的植株,離體的動(dòng)物體細(xì)胞卻沒(méi)有發(fā)育成動(dòng)物的成熟個(gè)體,原因是

A.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成套的遺傳物質(zhì)

B.動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨動(dòng)物細(xì)胞分化程度的提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/span>

C.動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核太小

D.動(dòng)物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列四幅圖所對(duì)應(yīng)的生物活動(dòng)敘述正確的有( ）

（1）圖能正確表示酶濃度增加，而其他條件不變時(shí)，生成物質(zhì)量變化的曲線圖（圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線）

（2）圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化，曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化。

（3）圖表示某生物的次級(jí)卵母細(xì)胞，那么在通常情況下，該生物大多數(shù)體細(xì)胞中染色體的數(shù)目為4個(gè)。

（4）圖表示的過(guò)程能發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞、動(dòng)物肌肉細(xì)胞、酵母菌、大腸桿菌中。

A．一項(xiàng) B．二項(xiàng)

C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說(shuō)法與圖示相符的是(　　)

A. 圖中興奮部位是B和C

B. 圖中弧線最可能表示局部電流方向

C. 圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→B

D. 興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)者利用基因工程技術(shù)將某抗旱植株的高抗旱基因R成功轉(zhuǎn)入到一抗旱能力弱的植株品種的染色體上，并得到如圖所示的三種類型．下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A．若自交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為75%，則目的基因的整合位點(diǎn)屬于圖中的Ⅲ類型

B．Ⅰ和Ⅱ雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為100%

C．Ⅱ和Ⅲ雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為7/8

D．Ⅰ和Ⅲ雜交產(chǎn)生的后代中高抗旱性植株所占比例為100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某高等動(dòng)物（假設(shè)其基因型為 AaBb,2N＝4）的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化曲線，乙圖中 a、b、c、d、e 分別表示分裂過(guò)程中的某時(shí)期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下，相應(yīng)說(shuō)法正確的是( )

A．甲圖中②和④時(shí)期都可發(fā)生基因 A 與 A 的分離和A 與 a 的分離

B．乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c、e

C．乙圖中位于Ⅰ階段的細(xì)胞有 b、d、e

D．孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類中，基因D是耳蝸正常所必需的，基因E是聽(tīng)神經(jīng)正常所必需的，如果雙親的基因型都是DdEe，則后代是先天性聾啞的可能性是

A．7/16 B．3/16

C．1/16 D．1/2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗病毒的轉(zhuǎn)基因植物成功表達(dá)后，以下說(shuō)法正確的是

A．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抵抗所有的病毒B．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物對(duì)病毒的抗性具有特異性

C．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以抗害蟲(chóng) D．抗病毒轉(zhuǎn)基因植物可以穩(wěn)定遺傳，不會(huì)變異

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