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生物體 | A | B | C | D | E |
有機汞濃度(ppm) | 0.O5 | 7 | 0.51 | 68 | 0.39 |
下一營養(yǎng)級的同化量 |
上一營養(yǎng)級的同化量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物鏈越長,可供最高營養(yǎng)級消費的能量越多 |
B、物質循環(huán)的關鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用 |
C、物質流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的 |
D、信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關系,具有調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中C所具有的能量為B的10%~20% |
B、圖中A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
C、圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和 |
D、圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有能量的相對值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、操作順序為計算、稱量、熔化、倒平板、滅菌 |
B、用精密pH試紙測試培養(yǎng)基pH并調節(jié)至7.2~7.4 |
C、待培養(yǎng)基冷卻至500C左右時進行倒平板 |
D、待平板冷卻凝固約5-10分鐘后將倒過來放置 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機物 |
B、人成熟的紅細胞無細胞核和眾多的細胞器,但也能合成ATP |
C、雖然所有細胞合成ATP的途徑都相同,但它們消耗ATP的途徑是不同的 |
D、細胞內的吸能反應一般與ATP的合成相聯(lián)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP和[H] |
B、內質網(wǎng)與蛋白質、脂質、糖類的合成、加工有關 |
C、分泌蛋白合成越旺盛的細胞,其高爾基體膜的更新速度越快 |
D、只有結構完整的細胞才能完成生命活動,結構缺損的細胞會立刻終止生命 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物的分解作用 |
B、綠色植物的光合作用和微生物的分解作用 |
C、動物的呼吸作用 |
D、煤和石油的燃燒 |
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