（10分）圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是同一動物體內(nèi)細(xì)胞分裂5個不同時期的示意圖。請據(jù)圖回答： 
（1）圖1細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)的有            （填標(biāo)號）；圖2中含同源染色體的細(xì)胞分    裂圖像有               （填字母）。
（2）圖1細(xì)胞中結(jié)構(gòu)① 和⑥ 所含的糖類分別是             和            。
（3）若圖1細(xì)胞能分泌蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除多糖消化酶外，還可能是________、____________等（寫出二種可能的分泌物名稱）。
（4）若圖1細(xì)胞是人的皮膚基底層干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中     （填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2∶1的是圖       （填字母）。
（5）圖2中D細(xì)胞的名稱是               。

（1）①②③⑦⑨（2分）       ABCE     
（2）多糖   核糖（單糖）
（3）抗體  蛋白質(zhì)類激素（胰島素、生長激素等） 
（4）A、C     C           
（5）次級精母細(xì)胞

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆四川省德陽市高三第一次診斷生物試卷 題型：綜合題

圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2的5個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：

(1)圖1中不符合孟德爾遺傳定律的物質(zhì)存在于[  ]_________ .中,屬干生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是_________ (填標(biāo)號）
(3)圖1若是藍(lán)藻細(xì)胞，除應(yīng)有細(xì)胞壁外,在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及[   ]_________。圖一若是成熟葉表皮細(xì)胞,其結(jié)構(gòu)與上圖1相比,不具有[_]_________結(jié)構(gòu)，但應(yīng)有_________
(4)若圖1所示細(xì)胞為癌細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的_________減少所致；若圖1是囊胚細(xì)胞,該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中_________的活動；圖2中所示生物一生中體細(xì)胞可能出現(xiàn)例染色體數(shù)有_________條。
(4)圖2中D細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是___________________________；,具有同源染色體的細(xì)胞是_________ (填字母）。

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科目：高中生物 來源：2011屆陜西省西安鐵一中高三上學(xué)期第一次月考生物卷 題型：綜合題

圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某種生物雄性個體中的細(xì)胞分裂示意圖，圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題：（[   ]中填序號或字母，     填文字）

（1）圖1細(xì)胞中，ATP產(chǎn)生的場所是[     ]，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器是[    ]。若圖1示人體骨髓干細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中[    ]細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象，骨髓干細(xì)胞分裂、分化成單核細(xì)胞、粒細(xì)胞、紅細(xì)胞、淋巴細(xì)胞等細(xì)胞的原因是                              的結(jié)果。
（2）據(jù)圖2中A細(xì)胞推測，該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多可為      條。基因的自由組合發(fā)生于圖2中的[   ]細(xì)胞所處的時期。
（3）圖3由Ⅲ變化為Ⅳ對應(yīng)于圖2中的細(xì)胞變化是  　　   。

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科目：高中生物 來源：2012屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（13分）圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2和5個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[   ]            中；屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是                （填標(biāo)號）；細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞                   

的控制中心。  

（2）該細(xì)胞若是藍(lán)藻細(xì)胞，除應(yīng)有細(xì)胞壁外，在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及［   ］

                 ；在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有                   （填名稱）一種細(xì)胞器。

（3）若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的          

減少所致；若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中        

（寫全）時期所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA和染色體之比為2：1的是           （填字母）

（4）圖2中的E屬于               期；具有同源染色體的細(xì)胞是               （填字母）

（5）圖2中的D細(xì)胞的名稱是           ，其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是             

（6）寫出以圖1中的②為主要場所的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式

                                                                        

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年遼寧省丹東市四校協(xié)作體第二次聯(lián)考高三生物試卷 題型：綜合題

圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2中5個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中不符合孟德爾遺傳定律的遺傳物質(zhì)存在于[   ]             中；屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是             （填標(biāo)號）

（2）該細(xì)胞若是藍(lán)藻細(xì)胞，除應(yīng)有細(xì)胞壁外，在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及［   ］

                ；在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有                （填名稱）一種細(xì)胞器。

（3）若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的     減少所致；若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2中           （寫全）時期所示的分裂現(xiàn)象．

（4）圖2中的D細(xì)胞的名稱是               ，其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是         。

（5）寫出以圖1中的②為主要場所的化學(xué)反應(yīng)的總反應(yīng)式                  。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年甘肅省嘉峪關(guān)市高三第三次模擬考試生物試卷 題型：綜合題

圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2中5個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖。請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖1中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是                      （填標(biāo)號）；

（2）該細(xì)胞若是藍(lán)藻細(xì)胞，除應(yīng)有細(xì)胞壁外，在細(xì)胞核中應(yīng)沒有核膜、染色質(zhì)及［   ］            ；在細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有                   （填名稱）一種細(xì)胞器。

（3）若圖1所示細(xì)胞為癌變細(xì)胞，往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移，這主要是由于細(xì)胞膜上的      

         減少所致；若圖1是人皮膚生發(fā)層的細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖2

中            （寫全）時期所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA和染色體之比為2∶1的是          。（填字母）

（4）圖2中的B屬于          期；具有同源染色體的細(xì)胞是             （填字母）。

（5）圖2中的D細(xì)胞的名稱是              ，其分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱

是         。

 

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