【題目】下列關(guān)于種群和群落的敘述,錯(cuò)誤的是
A.調(diào)查農(nóng)作物上蚜蟲(chóng)的種群密度可以采用樣方法
B.研究土壤小動(dòng)物的豐富度不宜采用標(biāo)志重捕法
C.各種群間的相互關(guān)系屬于種群水平的研究問(wèn)題
D.草地不同地段分布不同的種群屬于群落水平結(jié)構(gòu)
【答案】C
【解析】
試題分析:調(diào)查植物的種群密度常采用樣方法,調(diào)查某種昆蟲(chóng)卵的種群密度、作物植株上蚜蟲(chóng)的種群密度等,也可以采用樣方法,A項(xiàng)正確;許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,而且身體微小,所以研究土壤小動(dòng)物的豐富度不宜采用標(biāo)志重捕法,B項(xiàng)正確;各種群間的相互關(guān)系屬于群落水平上的研究問(wèn)題,C項(xiàng)錯(cuò)誤;草地不同地段分布不同的種群, 是在水平方向上呈現(xiàn)的差異,屬于群落水平結(jié)構(gòu),D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用噬菌體去侵染含32P的細(xì)菌,在細(xì)菌解體后含32P的是 ( )
A. 子代噬菌體DNA B. 子代噬菌體外殼
C. 子代噬菌體外殼及DNA D. 部分子代噬菌體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的是 ( )
A. 血糖濃度降低時(shí),胰島素分泌增加 B. 大量飲水時(shí),抗利尿激素分泌增加
C. 過(guò)度緊張時(shí),腎上腺素分泌增加 D. 血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素分泌減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,自然界中生物種類(lèi)繁多,甲,乙,丙為三種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)從結(jié)構(gòu)上來(lái)看,甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的主要區(qū)別是:;乙細(xì)胞與丙細(xì)胞的區(qū)別是 . 甲細(xì)胞與乙、丙細(xì)胞的遺傳物質(zhì)的區(qū)別在(填種類(lèi)、存在方式或種類(lèi)和存在方式).
(2)成熟菠菜葉片中葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖乙,某實(shí)驗(yàn)小組將菠菜葉高溫爆炒,發(fā)現(xiàn)菜汁變綠色,原因可能是圖乙中結(jié)構(gòu)被破壞(用數(shù)字回答).
(3)若圖丙細(xì)胞的分泌物為抗利尿激素,其與靶細(xì)胞膜受體結(jié)合后,促進(jìn)對(duì)水分的重吸收,細(xì)胞外液滲透壓會(huì) , 該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能.
(4)已知該分泌物的結(jié)構(gòu)如圖丁所示,且該分泌物的分子量為30030,氨基酸平均分子量為118,則⑧中控制合成該分泌物的物質(zhì)中至少含有個(gè)磷酸二酯鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某相對(duì)封閉的山區(qū),有一種發(fā)病率極高的遺傳病,該病受一對(duì)等位基因A﹣a控制.調(diào)查發(fā)現(xiàn):雙親均為患者的多個(gè)家庭中,后代的男女比例約為1:1,其中女性均為患者,男性中患者約占 .下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( 。
A.該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病
B.在患病的母親中約有 為雜合子
C.正常女性的兒子都不會(huì)患該遺傳病
D.該調(diào)查群體中A的基因頻率約為75%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是( )
A. 促進(jìn)細(xì)胞融合
B. 抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成
C. 促進(jìn)染色單體分開(kāi),形成染色體
D. 誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳因子組合為YyRr的親本自交,其子代的性狀表現(xiàn)、遺傳因子組合形式分別是()
A. 4種、9種 B. 3種、16種 C. 4種、8種 D. 3種、9種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柪猛愣惯M(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),成功揭示了遺傳的兩條基本規(guī)律——分離定律和自由組合定律。他使用的科學(xué)研究方法主要是( )
A. 模型構(gòu)建 B. 同位素標(biāo)記法 C. 類(lèi)比推理 D. 假說(shuō)-演繹法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】預(yù)防細(xì)菌或病毒感染最有效的方法是接種疫苗,疫苗本質(zhì)上屬于
A. 記憶細(xì)胞 B. 效應(yīng)T細(xì)胞 C. 抗體 D. 抗原
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