【題目】如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)核DNA等量變化曲線圖,乙為有絲分裂各時(shí)期圖像(順序已打亂),請(qǐng)回答:
(1)甲圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是段,乙圖中[1]名稱
(2)乙圖中細(xì)胞分裂的正確排序是 . 其中染色單體形成于圖 , 消失于圖 .
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2N= .
(4)研究染色體數(shù)目和形態(tài)最好的是甲圖中的段,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為 .
【答案】
(1)g→n;細(xì)胞板
(2)C→E→D→A→B→F;C;A
(3)6
(4)d→e(或k→1);1:2:2
【解析】解:(1)連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止,為一個(gè)細(xì)胞周期,由此可知甲圖中g(shù)→n段可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期;乙圖中1是細(xì)胞板,細(xì)胞板向四周延伸形成5細(xì)胞壁.(2)乙為有絲分裂各時(shí)期圖像,其中A是后期、B和F都是末期、C是細(xì)胞分裂間期、D是細(xì)胞分裂中期、E是細(xì)胞分裂前期.可見細(xì)胞分裂的正確排序是:C→E→D→A→B→F.染色體單體形成與間期,即圖C,消失于后期,即圖A.(3)從乙圖可知該生物體細(xì)胞中含有6條染色體,6個(gè)DNA分子,所以甲圖中的2N=6.(4)D是細(xì)胞分裂中期,此時(shí)期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是研究染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為1:2:2,對(duì)應(yīng)于甲圖中的d→e(或k→1). 所以答案是:(1)g→n 細(xì)胞板(2)C→E→D→A→B→F C A(3)6(4)d→e(或k→1) 1:2:2
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握在有絲分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)“生命系統(tǒng)”的認(rèn)識(shí),正確的是( )
A.生物體中由功能相關(guān)的器官“聯(lián)合”組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個(gè)體都具有的
B.病毒也可視為系統(tǒng),也屬于生命系統(tǒng)的層次
C.生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有聯(lián)系的所有生物
D.生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都能完成一定的生命活動(dòng),能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最基本生命系統(tǒng)是細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的圖像,對(duì)其描述正確的是( )
A.甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
B.甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1:2:2
C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
D.該生物可能是低等植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)(其他條件適宜且相等),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和02產(chǎn)生總量的變化。敘述正確的是
A. 光照強(qiáng)度由a到d時(shí),葉肉細(xì)胞凈光合速率不變
B. 光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
C. 若光照強(qiáng)度長(zhǎng)期為c,該綠色植物可以正常生長(zhǎng)
D. 光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的C02
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1998年,我國(guó)長(zhǎng)江和嫩江流域都發(fā)生了特大洪災(zāi),這與森林植被遭到破壞有直接關(guān)系,由此可以說(shuō)明森林在改善生態(tài)環(huán)境方面具有的作用是( )
A.凈化空氣,消除污染
B.涵養(yǎng)水源,保持水土
C.降低風(fēng)速,穩(wěn)定流速
D.增加空氣濕度,容易形成降雨
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。下列對(duì)此的理解不正確的是
A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,其生命活動(dòng)也離不開細(xì)胞
B.變形蟲的細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)
C.多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D.生命系統(tǒng)的各層次層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動(dòng)的敘述中,正確的是
A. 用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素處理后的植物細(xì)胞,其物質(zhì)交換速率增大
B. 細(xì)胞分化導(dǎo)致不同細(xì)胞中表達(dá)的基因完全不同
C. 青蛙的紅細(xì)胞衰老后,其細(xì)胞核體積增大
D. 從某人體內(nèi)癌細(xì)胞、衰老細(xì)胞和凋亡細(xì)胞中提取的核基因相同而RNA不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡均未改變遺傳信息
B. 細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡、癌變均受基因控制
C. 被病原體感染的細(xì)胞可通過(guò)細(xì)胞凋亡清除
D. 原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是
A.紅細(xì)胞 B.心肌細(xì)胞 C.變形蟲 D.卵細(xì)胞
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