操作順序 | 具體操作 | 試管 | |
1 | 2 | ||
① | 加入體積分?jǐn)?shù)為3%的H202溶液 | 2ml | 2ml |
② | 滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl3溶液 | 2滴 | - |
滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液 | - | 2滴 |
A. | 酶具有多樣性 | B. | 酶具有催化性 | C. | 酶具有專一性 | D. | 酶具有高效性 |
分析 本題主要考查酶的知識.
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物,其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA.
2、酶的特性.①高效性:酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107~1013倍.
②專一性:每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng).
③酶的作用條件較溫和:在最適宜的溫度和pH條件下,酶的活性最高;溫度和pH偏高或偏低,酶的活性都會明顯降低.
解答 解:根據(jù)表格可以看出,該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類,因變量是過氧化氫分解速率的快慢.根據(jù)題干中“試管2比試管1產(chǎn)生的氣泡明顯多”,可推知過氧化氫酶的催化效率比FeCl3要高,故該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明酶的高效性.
故選:D.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識的分析和理解能力.要注意:①低溫和高溫時(shí)酶的活性都降低,但兩者的性質(zhì)不同.②在過酸或過堿環(huán)境中,酶均失去活性而不能恢復(fù).③同一種酶在不同pH下活性不同,不同的酶的最適pH不同.④反應(yīng)溶液酸堿度的變化不影響酶作用的最適溫度.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c點(diǎn)時(shí)植物甲的光合速率與乙相等 | |
B. | 限制植物乙d點(diǎn)光合作用的因素可能有二氧化碳濃度、溫度等 | |
C. | 若溫度升高,植物甲曲線a點(diǎn)會向左移動(dòng) | |
D. | b點(diǎn)時(shí),限制兩種植物光合作用的主要因素相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A→A可表示一個(gè)細(xì)胞周期 | |
B. | A→C過程中細(xì)胞內(nèi)核糖體、線粒體活動(dòng)活躍 | |
C. | A處形成的子細(xì)胞多數(shù)進(jìn)入下一次有絲分裂 | |
D. | 植物根尖分生區(qū)細(xì)胞不具有細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三倍體無子西瓜的無子性狀是不能遺傳的 | |
B. | 體細(xì)胞中含冇3個(gè)或3個(gè)以上染色體組的生物必定是多倍體 | |
C. | 六倍體小麥花藥離體培育成的個(gè)體是三倍體 | |
D. | 四倍體馬鈴薯花藥離體培養(yǎng)成的個(gè)體是含有2個(gè)染色體組成的單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沃森和克里克制作的著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型 | |
B. | 薩頓運(yùn)用假說演繹方法證明了基因在染色體上 | |
C. | 現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)運(yùn)用熒光標(biāo)記法確定基因在染色體上的位置 | |
D. | 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),運(yùn)用了對比實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的有( )
(1)探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作底物
(2)孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用了假說演繹法
(3)色素的提取和分離﹣﹣提取色素時(shí)加入無水乙醇越多,紙層析時(shí)色素帶的顏色越淺
(4)觀察細(xì)胞減數(shù)分裂﹣﹣顯微鏡下觀察不到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的減數(shù)分裂時(shí)期細(xì)胞
(5)用標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠的種群密度時(shí),若標(biāo)志物脫落,將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏。
(6)使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板時(shí),要先蓋上蓋玻片,再滴加樣液.
A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
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