【題目】基因打靶技術(shù)是建立在基因同源重組技術(shù)以及胚胎干細(xì)胞技術(shù)的基礎(chǔ)上而發(fā)展起來(lái)的一種分子生物學(xué)技術(shù)。結(jié)合圖示回答問(wèn)題。
注:neor是新霉素抗性基因;tk基因的表達(dá)可以使無(wú)毒的丙氧鳥苷代謝為毒性物質(zhì),導(dǎo)致細(xì)胞死亡。
(1)將目的基因和與細(xì)胞內(nèi)靶基因同源的DNA片段都重組到_______上,構(gòu)建打靶載體(基因表達(dá)載體)。
(2)打靶載體測(cè)序驗(yàn)證正確后,利用____酶,將之線性化,以提高重組率。通過(guò)________技術(shù)導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞,這樣打靶載體與細(xì)胞內(nèi)靶基因同源的區(qū)段就有幾率發(fā)生同源重組。
(3)為了篩選發(fā)生同源重組的細(xì)胞,可在培養(yǎng)液中加入_____________。最后還需要通過(guò)__________技術(shù)鑒定同源重組的細(xì)胞(去除靶基因),將這樣的細(xì)胞通過(guò)________培養(yǎng)后,獲得大量打靶成功的細(xì)胞。其中,暫時(shí)不用的細(xì)胞進(jìn)行液氮(或冷凍)保存。
(4)將打靶成功的細(xì)胞注射入小鼠囊胚,移植到同種、_________________的母鼠體內(nèi),一段時(shí)間后對(duì)受體母鼠進(jìn)行____檢查,確保其生下嵌合小鼠。這種嵌合體小鼠長(zhǎng)大后,體內(nèi)同時(shí)存在被“修飾”過(guò)的基因和未被“修飾”的基因。如果某些小鼠的______(選填“體細(xì)胞”或“生殖細(xì)胞”)恰巧被“修飾”過(guò)了,則它們的雜交后代中,就可能出現(xiàn)基因完全被“修飾”過(guò)的小鼠。
【答案】(1)載體(或質(zhì)粒)(1分)
(2)限制 (2分) 顯微注射(2分)
(3)新霉素和丙氧鳥苷(2分) DNA分子雜交(2分 ) 動(dòng)物細(xì)胞(或克。2分 )
(4)生理狀態(tài)相同(或經(jīng)同期發(fā)情)(2分) 妊娠(1分) 生殖細(xì)胞(1分)
【解析】(1)構(gòu)建打靶載體(基因表達(dá)載體),需要將目的基因和與細(xì)胞內(nèi)靶基因同源的DNA 片段都重組到載體(或質(zhì)粒)上。
(2)將環(huán)狀的打靶載體線性化,需利用限制酶進(jìn)行切割,通過(guò)顯微注射技術(shù)將其導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞。
(3)在同源重組時(shí),tk基因?qū)⒈磺谐鴣G失,但新霉素抗性基因得以保留且結(jié)構(gòu)完整,所以為了篩選發(fā)生同源重組的細(xì)胞,可在培養(yǎng)液中加入新霉素和丙氧鳥苷。鑒定去除靶基因的同源重組的細(xì)胞,可通過(guò)DNA分子雜交技術(shù)。將這樣的細(xì)胞通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)后,獲得大量打靶成功的細(xì)胞。
(4)胚胎移植時(shí),需將含有打靶成功細(xì)胞的囊胚移植到同種、生理狀態(tài)相同(或經(jīng)同期發(fā)情)的母鼠體內(nèi),一段時(shí)間后對(duì)受體母鼠進(jìn)行妊娠檢查,確保其生下嵌合小鼠。生殖細(xì)胞參與新個(gè)體的形成過(guò)程,如果某些小鼠的生殖細(xì)胞恰巧被“修飾”過(guò)了,則它們的雜交后代中,就可能出現(xiàn)基因完全被“修飾”過(guò)的小鼠。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞代謝過(guò)程中,葉綠體、核糖體和中心體中都有水生成
B.水既是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C.無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D.氨基酸形成多肽時(shí),生成的H2O中的氫來(lái)自氨基和羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的功能包括
A. 物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞
B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C. 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
D. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者及無(wú)機(jī)環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酵母菌是一類單細(xì)胞真菌,在生活實(shí)踐中常用于釀酒和發(fā)面,為了探究酵母菌的呼吸作用類型,某生物興趣小組的同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析作答:
(1)甲、乙兩組酵母菌的呼吸方式分別是 、 。
(2)甲組實(shí)驗(yàn)中,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了 ,乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間,以除去瓶中的 后,再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶。
(3)上述實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是 。
(4)若A、B兩瓶中的酵母菌溶液起始的種群密度、體積等均相同,按圖中裝置培養(yǎng)一段時(shí)間,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)兩瓶中酵母菌種群密度的大小關(guān)系是A B(填“﹥” 或“=”或“﹤”)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若DNA分子上某一段編碼多肽鏈的堿基排列順序?yàn)門ACGCCCAT,而tRNA所攜帶的氨基酸與反密碼子的關(guān)系如下表:
反密碼子 | AUG | UAC | CAU | GUA | CGG | GCC |
所帶的氨基酸 | a | b | c | d | e | f |
試問(wèn):合成蛋白質(zhì)時(shí) ,氨基酸的排列順序?yàn)?( )
A.a(chǎn)—b—c B.b—f—c
C.d—e—f D.d—b—f
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),用龍膽紫對(duì)其染色體進(jìn)行染色,染色體能被染色的原因是( )
A. 蛋白質(zhì)呈酸性,易與堿性染料結(jié)合
B. 染色體的DNA分子中有磷酸基呈酸性易與堿性染料結(jié)合
C. DNA上的含N堿基易與堿性染料結(jié)合
D. 蛋白質(zhì)分子中有氨基呈堿性易與堿性染料結(jié)合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為真核細(xì)胞細(xì)胞內(nèi)某些物質(zhì)合成和轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,圖乙表示圖甲某些物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)①是 ,在①中發(fā)生的反應(yīng)是 ,該反應(yīng)屬于基因表達(dá)過(guò)程的 階段。
(2)圖甲中具有單層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 (填序號(hào))。
(3)圖甲中mRNA的合成場(chǎng)所是 ;合成mRNA時(shí)需要條件除了原料、能量,還要有 和 ,其中原料是 ;mRNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸,每三個(gè)這樣的堿基就構(gòu)成一個(gè) 。
(4)圖乙中的①②③對(duì)應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)依次是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 甲狀腺激素的作用遍及全身所有的器官
B. 甲狀腺激素由腺垂體分泌
C. 甲狀腺激素是人體內(nèi)唯一含碘的激素
D. 甲狀腺激素能促進(jìn)骨骼成熟
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