1．下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．正常情況下人體內(nèi)酶的活性與環(huán)境溫度呈正相關(guān)
B．酶可以在細胞外發(fā)揮作用
C．若要長期保存酶，應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下
D．酶可以成為酶促反應(yīng)的底物

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、①高效性：酶的催化效率大約是無機催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低；在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會失活．

解答 解：A、人是恒溫動物，環(huán)境溫度不影響體內(nèi)溫度，不會影響酶的活性，A錯誤；
B、只要條件適宜，酶可以在細胞外發(fā)揮作用，B正確；
C、低溫條件下，酶的分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，若要長期保存酶，應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下，C正確；
D、絕大多數(shù)酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可以被蛋白酶分解、故酶可以成為酶促反應(yīng)的底物，D正確．
故選：A．

點評 本題考查了酶的本質(zhì)和特性，考查了學生對酶特性的理解，要求學生正確理解酶的特性影及響酶活性的因素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某個生物三對等位基因分布在三對同源染色體上，如圖表示該生物的精細胞，試根據(jù)細胞內(nèi)基因的類型，判斷其精細胞至少來自幾個精原細胞（不考慮交叉互換）（　　）
A．2個B．3個C．4個D．5個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．已知某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的30%，T和C之和占堿基總數(shù)的（　�。�
A．34%B．66%C．17%D．50%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．研究人員以甲、乙兩地種源的某種樹種為實驗材料，研究不同水淹程度對該樹種生長和光合作用的影響．實驗結(jié)果如圖表所示，請回答：（實驗時間為50天，表為實驗結(jié)束時測得的數(shù)據(jù)．）
種源  處理樹干生長相對增長率（%）  生物量增長率（%）
甲地 A 組（正常澆灌）80.54 126.19 
B 組（輕度水淹） 121.89 175.49
C 組（中度水淹） 110.0772.07 
 D組（重度水淹）117.87 65.32 
 乙地 A組（正常澆灌） 125.29240.51 
 B組（輕度水淹） 100.4933.39 
 C組（中度水淹）38.75 -16.83 
 D組（重度水淹） （死亡）-27.18 
（1）從表中可知，耐澇性強的是甲地種源樹種．
（2）為測量該樹種的呼吸速率，應(yīng)將實驗材料放置于黑暗或無光/遮光條件下．若實驗過程中呼吸速率恒定為3μmolCO2/（m2•s），據(jù)圖分析，乙地樹種在輕度水淹20天的條件下，實際光合速率為13μmolCO2/（m2．s）．
（3）請描述甲地樹種的水淹程度和生物量增長率的關(guān)系甲地該物種隨著水淹程度的增加，生物量增長率先增加后減少；在輕度水淹下，生物量增長率達到最大．
（4）實驗第20天，乙地D組植株死亡，研究人員發(fā)現(xiàn)其浸沒在水中的根系發(fā)黑，原因是根系長時間浸泡中水中導(dǎo)致，進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，酒精有毒害作用使細胞死亡而發(fā)黑．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下面兩圖是光合作用和細胞呼吸的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)曲線和裝置圖．以測定CO2的吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響，結(jié)果如圖1所示．請結(jié)合有關(guān)知識回答：

（1）光照條件下植物吸收的CO2在葉綠體基質(zhì)（具體場所）參與反應(yīng)，而在黑暗條件下CO2由線粒體基質(zhì)（或線粒體基質(zhì)和細胞質(zhì)基質(zhì)）（具體場所）釋放．
（2）光照相同時間25℃光合作用積累的有機物的量最多．
（3）溫度由25℃上升到30℃的過程中，植物每小時光合作用制造的有機物量在增加（“增多”或“減少”）．
（4）若用圖2裝置來探究光照強度對光合作用速率的影響，且測量指標為裝置中氧氣含量的變化，則該裝置需要進行適當修改，在裝置內(nèi)的具體修改措施是將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或碳酸氫鈉溶液，為使測得的O2變化量更精確，在圖2裝置擰緊的閥門上還應(yīng)采用凡士林措施；再設(shè)置對照裝置，在設(shè)置裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入和甲組植物大小相同的死的植物幼苗和等量CO2緩沖液（或等量碳酸氫鈉溶液）．

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

自然界中的生殖細胞融合能產(chǎn)生有性后代，細胞工程中體細胞雜交技術(shù)被廣泛應(yīng)用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體等方面。請回答以下相關(guān)問題：

（1）若a、b分別為動物的精子和卵細胞，則產(chǎn)生a、b的分裂方式是___________________。

（2）若a、b表示體細胞，兩者融合完成的標志是________________________，由d細胞形成雜種植株的原理是________________________，其中使用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的中心環(huán)節(jié)是形成愈傷組織，然后誘導(dǎo)它再分化形成植株，再分化的原理是 ，植物體細胞雜交的意義是該技術(shù)能克服________________________________。

（3）生產(chǎn)單克隆抗體時一般不直接培養(yǎng)效應(yīng)B細胞，主要原因是_______________，若用15N標記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細胞，放射性物質(zhì)在細胞器中出現(xiàn)的先后順序是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%，其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%，則在它的互補鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的

A．34%和16% B．34%和18%

C．16%和34% D．32%和18%

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若觀察到一個動物細胞中正處于染色體兩兩配對。你認為正確的判斷是

A．這個細胞可能來自肝臟

B．此時細胞的染色體上含有染色單體

C．此時細胞中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)均為體細胞的二倍

D．染色單體的形成和染色單體變成染色體發(fā)生在同一時期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出（　�。�
①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂  
②M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)
③GH段和OP段，細胞中含有的染色體數(shù)是相等的
④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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