對(duì)圖生物體內(nèi)糖類(lèi)代謝過(guò)程的解釋正確的是( 。
A、在人體內(nèi),胰島素能改變①②③過(guò)程的速率
B、在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有②③⑤過(guò)程所需的酶
C、在酵母菌體內(nèi),當(dāng)③過(guò)程加強(qiáng)時(shí)④過(guò)程也會(huì)加強(qiáng)
D、在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過(guò)程中不需要H2O作為反應(yīng)物
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題:
分析:圖中①過(guò)程糖原分解為葡萄糖主要指肝糖原,②過(guò)程葡萄糖變?yōu)楸,這是無(wú)氧呼吸和有氧化吸完全相同的一步.過(guò)程③代表了有氧呼吸的第二和第三步.其中第二步是指丙酮酸和水反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳和還原氫,第三步是前兩階段的氫和氧氣結(jié)合形成水.過(guò)程④和過(guò)程⑤是無(wú)氧呼吸的兩種形式.一般來(lái)講,植物細(xì)胞的無(wú)氧呼吸為過(guò)程④,動(dòng)物細(xì)胞的無(wú)氧呼吸為過(guò)程⑤.
解答: 解:A、胰島素的作用是加速組織細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,從而實(shí)現(xiàn)降低血糖濃度的目的.因此胰島素能夠抑制①過(guò)程,促進(jìn)②過(guò)程和③過(guò)程.所以胰島素能夠改變①②③過(guò)程的速率,A正確;
B、由于無(wú)氧呼吸整個(gè)過(guò)程和有氧呼吸的第一步在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,所以人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有②⑤過(guò)程所需的酶,③過(guò)程是在線粒體中進(jìn)行的,因此線粒體中含有③過(guò)程的酶,B錯(cuò)誤;
C、由于有氧呼吸需要氧氣,因此當(dāng)③過(guò)程加強(qiáng)時(shí),說(shuō)明氧氣比較充足,則此時(shí)無(wú)氧呼吸應(yīng)該受到抑制,即④過(guò)程應(yīng)該減弱,C錯(cuò)誤;
D、在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過(guò)程是有氧呼吸的第二步和第三步,其中第二步反應(yīng)物為丙酮酸和水,生成物是二氧化碳和還原氫,因此③過(guò)程需要水參與反應(yīng),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的過(guò)程、條件、場(chǎng)所等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),因此全面掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的基本知識(shí)才能準(zhǔn)確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)可用如圖模式來(lái)表示.ABCDE代表了生態(tài)系統(tǒng)的各種成分,①②③④代表生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.(“[]”內(nèi)填序號(hào))
(1)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則B指的是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
.圖中
 
(填字母)屬于生物群落的范疇,在它們之間,碳元素是以
 
的形式進(jìn)行傳遞的.
(2)流入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò)[
 
]
 
這一生理過(guò)程實(shí)現(xiàn)的,從食物鏈中獲得能量最少的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是
 
,其獲得的總能量最多是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的
 
.在能量傳遞過(guò)程中,每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

《齊魯晚報(bào)》2006年12月3日?qǐng)?bào)道,山東單縣生物發(fā)電廠正式投入生產(chǎn)發(fā)電,這是我國(guó)第一個(gè)新型環(huán)保清潔和可再生能源生物發(fā)電示范項(xiàng)目.以秸稈作為燃料,秸稈經(jīng)過(guò)切割即可直接作為燃料投入鍋爐燃燒發(fā)電.國(guó)際能源機(jī)構(gòu)的有關(guān)研究表明,秸稈是很好的清潔可再生能源,平均含硫量只有3.8‰,遠(yuǎn)低于煤1%的平均含硫量.下列有關(guān)敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、生物發(fā)電產(chǎn)生的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能,有利于環(huán)境保護(hù)
B、以作物秸稈為燃料發(fā)電,可做到對(duì)農(nóng)作物中物質(zhì)和能量的循環(huán)利用
C、以作物秸稈為燃料發(fā)電,產(chǎn)生的無(wú)機(jī)養(yǎng)料還田有利于作物的光合作用
D、以作物秸稈為燃料發(fā)電,可幫助人們合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使能量流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,DNA徹底水解后,能夠得到化學(xué)物質(zhì)有( 。
A、脫氧核糖、磷酸、堿基
B、核苷酸、蛋白質(zhì)、堿基
C、核糖、磷酸、堿基
D、氨基酸、葡萄糖、堿基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在反射活動(dòng)中能夠起分析綜合作用的部分是( 。
A、神經(jīng)中樞B、傳入神經(jīng)
C、傳出神經(jīng)D、感受器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系的相關(guān)敘述中,不正確的是(  )
A、寄生生物不一定只是動(dòng)物,寄主也不一定只是植物
B、豆科植物與根瘤菌之間為互利共生關(guān)系
C、某種營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)個(gè)體之間為種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭(zhēng)關(guān)系
D、鱸魚(yú)在食物短缺時(shí)以幼小的鱸魚(yú)為食,屬于捕食關(guān)系

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)高等動(dòng)物的卵細(xì)胞的說(shuō)法中,正確的是(  )
A、每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞
3
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、卵細(xì)胞核繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞核中一半的DNA分子
C、卵細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)是次級(jí)卵母細(xì)胞核中的一半
D、卵細(xì)胞中的染色體數(shù)是次級(jí)卵母細(xì)胞的一半

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

葉綠體中色素的提取和分離的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、觀察各種色素的吸收光譜
B、提取葉綠體中的葉綠素
C、用紙層析發(fā)將色素進(jìn)行分離
D、驗(yàn)證葉綠體中色素的種類(lèi)和各種色素的顏色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在成熟的果實(shí)中含量較多的植物激素是(  )
A、脫落酸B、乙烯
C、細(xì)胞分裂素D、赤霉素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案