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年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、據(jù)圖分析可知,①~③反應(yīng)速率從慢到快依次是①<②<③ |
B、①與②相比,得出的結(jié)論是酶具有催化作用 |
C、①與③相比,得出的結(jié)論是酶具有高效性 |
D、酶和無機(jī)催化劑只能縮短達(dá)到平衡的時(shí)間,不改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 |
處理方式 | 葉綠素(mg?cm-2) | 光合速率(μmol?cm-2?a-1) | |
土壤含水量 | 氮肥 | |||
1 | 80% | - | 216.09 | 12.11 |
2 | 80% | + | 475.27 | 19.26 |
3 | 50% | - | 323.14 | 12.77 |
4 | 50% | + | 518.78 | 14.60 |
5 | 30% | - | 449.06 | 15.03 |
6 | 30% | + | 529.18 | 14.09 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在培育無子番茄過程中,生長素改變了細(xì)胞染色體的數(shù)目 |
B、在太空中植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸,根失去了向地生長的特性 |
C、促進(jìn)根生長的最適生長素濃度作用于該植物的芽,不一定表現(xiàn)為促進(jìn)生長 |
D、某些植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā),可能與脫落酸和赤霉素含量變化有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2比值 |
B、具有一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比 |
C、某動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比 |
D、一批基因型為AA與Aa的豌豆,兩者數(shù)量之比為1:2,自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子代中顯性純合子與隱性純合子數(shù)量之比 |
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