【題目】哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞與精子相互識(shí)別并融合的過程稱為

A. 生殖B. 發(fā)育C. 受精作用D. 減數(shù)分裂

【答案】C

【解析】

精子和卵細(xì)胞結(jié)合為受精卵的過程即為受精作用。

哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞與精子相互識(shí)別并融合的過程稱為受精作用。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)生產(chǎn)果汁時(shí)，常常利用果膠酶破除果肉細(xì)胞壁以提高水果的出汁率，為研究溫度對(duì)果膠酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．將果膠酶與蘋果泥分裝于不同試管，在10 ℃水浴中恒溫處理10 min（如圖甲）。

Ⅱ．將步驟Ⅰ處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10 ℃水浴中恒溫處理10 min（如圖乙）。

Ⅲ．將步驟Ⅱ處理后的混合物過濾，收集濾液，測(cè)量果汁量（如圖丙）。

Ⅳ．在不同溫度條件下重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)步驟，并記錄果汁量，結(jié)果如下表：

果汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

溫度/ ℃

10

20

30

40

50

60

70

80

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）果膠酶能破除細(xì)胞壁，是因?yàn)楣z酶可以分解細(xì)胞壁中的果膠，產(chǎn)物是______________。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)溫度為________左右時(shí)，果汁量最多，此時(shí)果膠酶的活性________。本實(shí)驗(yàn)是否設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)_____________（“是”或“否”）

（3）為什么該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛲ㄟ^測(cè)定濾出的蘋果汁的體積大小來(lái)判斷果膠酶活性的高低？__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程中“部位”相關(guān)的敘述，正確的是

A. 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)

B. 生長(zhǎng)素發(fā)揮作用的部位就是生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位

C. 單側(cè)光引起的彎曲部位是胚芽鞘尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)

D. 感受單側(cè)光刺激的部位就是胚芽鞘的彎曲部位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無(wú)絲分裂的敘述,錯(cuò)誤的是（ ）

A. 無(wú)絲分裂是真核細(xì)胞分裂的主要方式 B. 遺傳物質(zhì)也要復(fù)制和平均分配

C. 分裂過程中不出現(xiàn)紡錘絲 D. 分裂過程中不出現(xiàn)染色體的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物的能量分配情況，圖二是能量流經(jīng)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）丙中A為第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，③代表的生理作用為___________。

（2）若圖一中的生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量為2960kJ，則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是________。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外，還應(yīng)該包含________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是___________，濕地生態(tài)系統(tǒng)的___________價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其它兩者。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅綠色盲是一種常見的人類伴性遺傳病，由位于X 染色體上的隱性基因（b）控制。該病的遺傳特點(diǎn)之一是

A. 只有男性患病B. 只有女性患病

C. 男性患者多于女性患者D. 女性患者多于男性患者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為研究甲狀腺激素的功能，提出以下實(shí)驗(yàn)思路：

①將若干只發(fā)育狀況相似的健康成年小鼠隨機(jī)分成數(shù)量相等的甲、乙、丙三組。

②待小鼠安靜后，測(cè)定甲、乙、丙三組每只小鼠的耗氧速率，分別計(jì)算甲、乙、丙三組小鼠的耗氧速率平均值。

③用灌胃器給甲組的每只小鼠灌喂適量的甲狀腺激素制劑，給乙組的每只小鼠灌喂等量的蒸餾水，給丙組的每只小鼠灌喂等量的甲狀腺抑制劑。

④在適宜條件下飼養(yǎng)，每隔一段時(shí)間，重復(fù)步驟②。

⑤對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

（要求與說(shuō)明：耗氧速率用耗氧速率測(cè)定儀進(jìn)行測(cè)定；實(shí)驗(yàn)持續(xù)時(shí)間合適；實(shí)驗(yàn)條件均適宜）

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________。

（2）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果（以坐標(biāo)曲線圖形表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）。

___________________

（3）分析與討論：

①采用耗氧速率作為檢測(cè)指標(biāo)的依據(jù)是__________。

②若實(shí)驗(yàn)過程不只灌喂一次，而是在實(shí)驗(yàn)期間每天灌喂一次，并持續(xù)一周，則檢測(cè)指標(biāo)為__________。

③若要研究甲狀腺的功能，可設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn)，對(duì)兩組小鼠的實(shí)驗(yàn)處理分別為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度。 圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照，測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量。（注：實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等，且實(shí)驗(yàn)在都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，忽略光照對(duì)呼吸作用的影響）

請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）由圖1可知，A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受_____________的影響。從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi)，A植物葉片干重的變化趨勢(shì)是________________。

（2）若A植物在第5min時(shí)，光照突然降低而其他條件不變，三碳化合物（C3）的含量會(huì)_______（增加、減少、基本不變）。

（3）在第25-40min期間，兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是 ____________。從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段，A植物積累的有機(jī)物量比B植物要___________。

（4）由圖2可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為bklx時(shí)，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是_______mg/m2·h。若每日光照12小時(shí)，給予的光照強(qiáng)度為m klx（a_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杭州灣濕地是人為將濕地灘涂沙洲和5000畝圍墾地建成的典型海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)，是東南亞最大的咸水海灘濕地之一。在綜合整治之前，工業(yè)園區(qū)密布，入海排污口數(shù)量多，有毒有害污染物集中排放，造成局部海域水質(zhì)惡化�？茖W(xué)家對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答問題：

（1）該海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)中群落的演替是__________演替。

（2）植食動(dòng)物固定的能量是__________J/(cm2a)。植食動(dòng)物固定的能量除了圖中所示能量去路之外，還有___________等去路。

（3）排入海岸濕地生態(tài)系統(tǒng)污染物不多時(shí)，不會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)以_________食物鏈為主。在春季，隨著植被越來(lái)越茂盛，昆蟲也隨之增加，昆蟲總體上會(huì)呈現(xiàn)____________增長(zhǎng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案