（每空1分，共12分）如圖為動植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）合成蛋白質(zhì)的場所是[ ]         ；進(jìn)行有氧呼吸的主要場所是[ ]         。
（2）結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞膜：它的主要成分是       ，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有        ；功能特點(diǎn)是具有             。
（3）如果A細(xì)胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器
有                 （填序號）；與該細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]         ；
[ ]        在該細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，而在B細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
（4）具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是        （填序號）。
（5）若B為低等植物細(xì)胞，細(xì)胞中還應(yīng)有的細(xì)胞器是         （填序號）。
（6）如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[  ]     ，植物細(xì)胞壁的成分主要是      。

（每空1分，共12分）
（1）[ 11]核糖體        [ 9 ] 線粒體
(2) 磷脂和蛋白質(zhì)    一定的流動性                                     
選擇透過性               
(3) 5、8、9     [ 13 ] 中心體       [5 ] 高爾基體      
(4)  4、9     （5)   13          (6) [4 ] 葉綠體     纖維素和果膠

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆江西省吉安二中高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（每空1分，共12分）幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為_______，在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是________條。
（2）白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、______和_____四種類型的配子。該果蠅與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為_____________。
（3）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為_____，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為_______。
（4）用紅眼雌果蠅（XRXR）與白眼雄果蠅（XrY）為親本雜交，在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅（記作“M”）。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能：第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化，但基因型未變；第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變；第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時X染色體不分離。請設(shè)計簡便的雜交實(shí)驗(yàn)，確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。
實(shí)驗(yàn)步驟：_____________________。
結(jié)果預(yù)測：Ⅰ.若_____________，則是環(huán)境改變；
Ⅱ.若______________，則是基因突變；
Ⅲ.若______________，則是減數(shù)分裂時X染色體不分離。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（每空1分，共12分） 下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示目的基因，如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，①過程使用的酶是                       ；B表示構(gòu)建的基因表達(dá)載體，其組成除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子以及             等，其中啟動子是           酶識別和結(jié)合的部位。
（2）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過程，其中②過程常用的方法是               ，使用的綿羊受體細(xì)胞為         ，④用到的生物技術(shù)主要有動物細(xì)胞培養(yǎng)和             。若轉(zhuǎn)基因綿羊可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人類蛋白質(zhì)，在基因表達(dá)載體中，目的基因的首端必須含有                       ，這種轉(zhuǎn)基因動物稱被為                  。
（3）B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程，其中③過程常用的方法是               ，若使用的棉花受體細(xì)胞為體細(xì)胞，⑤表示的生物技術(shù)是             。要確定目的基因（抗蟲基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測和鑒定工作，請寫出檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，方法是             ，以                                    作為探針。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省綏棱縣第一中學(xué)高一3月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（每空1分，共12分）如圖所示為某家族中白化病遺傳系譜，請分析并回答下列問題（以A、a表示有關(guān)的基因）：

(1）該致病基因是________________性的。
(2)5號、9號的基因型分別是________________和________________。
(3)8號的基因型是________________（比例為________________）或________________（比例為________________）;10號的基因型是________________（比例為________________）或________________（比例為________________）。
(4）若8號與10號婚配，則后代中出現(xiàn)白化病的幾率是________________。

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科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽市南山中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

（每空1分，共12分）下圖是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的示意圖，請回答：

（1）在結(jié)構(gòu)④上合成物質(zhì)D的過程中，如果需要色氨酸和丙氨酸，兩者來源有所不同，能通過氨基轉(zhuǎn)換作用產(chǎn)生的是_________。
（2）物質(zhì)D合成后分泌到細(xì)胞外需要穿過_______層膜，_________（“需要”或“不需要” ）消耗能量，其中下列屬于D類物質(zhì)的是_________。
A.呼吸酶                                    B.線粒體膜的組成蛋白
C.胰島素                                    D.血紅蛋白
（3）在結(jié)構(gòu)④上發(fā)生的是_________過程，其中以mRNA為模板，以_________為運(yùn)輸工具，將合成物質(zhì)D的原料運(yùn)送到結(jié)構(gòu)④上通過_________（方式）連接起來。
（4）根據(jù)理論推測，mRNA上的三個相鄰堿基可以構(gòu)成_________種排列方式，實(shí)際mRNA上決定氨基酸的密碼子共有_________種。
（5）若③的堿基排列順序?yàn)椋?br />．．．AUUCGAUGA—（62個堿基，不含終止密碼子）—CUCUAGAUCU．．．，那么③控制合成的蛋白質(zhì)中含有氨基酸個數(shù)為_________。（AUG、GUG為起始密碼，UAA、UAG、UGA為終止密碼）  
（6）若③中的A占23%，U占25%，那么在相應(yīng)的基因中A占_________，G占_________。

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科目：高中生物 來源：山東師大附中2009-2010學(xué)年高三第一次模擬考試生物試題 題型：綜合題

（每空1分，共12分）下圖為細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物B、E的元素組成以及相互關(guān)系圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）真核生物體內(nèi)的e物質(zhì)有          種；b物質(zhì)在生物體內(nèi)約有       種，其分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為                      。

（2）G代表               ，其徹底水解產(chǎn)物是         、           、        。

（3）E存在的主要場所是              ；G存在的主要場所是                 。

（4）E與B相比所特有元素是             。

（5）B的多種重要功能，其原因是：從b分析是由于                            ；從E分析是因?yàn)?u>                                。

 

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