【題目】某種哺乳動物的直毛(B)對卷毛(b)為顯性，黑色(C)對白色(c)為顯性。(這兩對基因分別位于2對的同源染色體上)�；蛐蜑锽bCc的個體與“個體X”交配。子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3∶3∶1∶1�！皞�體X”的基因型為（ ）

A. BbCc B. Bbcc C. bbCc D. bbcc

【答案】C

【解析】只看直毛和卷毛這一對相對性狀，后代直毛：卷毛=1：1，屬于測交類型，親本的基因型為Bb×bb；只看黑色和白色這一對相對性狀，后代黑色：白色=3：1，屬于雜合子自交類型，親本的基因型為Cc×Cc．綜合以上可知“個體X”的基因型應為bbCc．故選：C

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，涉及到了自交和測交。下列相關敘述中正確的是（ ）

A．自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交不能

B．測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能

C．自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程

D．自交和測交都不能用來驗證分離定律和自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞學說的敘述，正確的是（　　）

A. 英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細胞學說的主要建立者之一

B. 細胞是所有生物體結(jié)構和功能的基本單位

C. 細胞具有相對獨立性，沒有聯(lián)系

D. 細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物生長素的作用機理，設計了圖1、圖2所示實驗：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將向光側(cè)生長素分解了。下列不正確的是

A. 由圖1可知單側(cè)光將向光側(cè)生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲

B. 如果胚芽鞘的長度關系為c<a=b=d,說明單側(cè)光將胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素分解了

C. 如果胚芽鞘的長度關系為c<b=a<d，說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了

D. 胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖；圖乙表示醫(yī)學上常使用抗生素治療由細菌所引起的疾病示意圖，圖中①一⑤分別表示不同抗生素抑制細菌的作用情況，a～c分別表示某種生理過程。下列說法正確的是

A. 圖乙中①表示促進細菌細胞壁的形成

B. 圖乙中③④分別表示抑制細菌DNA復制和轉(zhuǎn)錄

C. 吞噬細胞和根尖分生區(qū)細胞均有圖甲中過程①②③

D. 圖甲中，與①相比②過程特有的堿基配對方式是A-T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物細胞的亞顯微結(jié)構示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

(1)結(jié)構A實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的__________________________。

(2)結(jié)構M、N的形成過程，說明了生物膜的結(jié)構特點是______。

(3)結(jié)構F的名稱為________，功能是_______________________。

(4)結(jié)構G的名稱為________，功能是____________________。

(5)將活細胞浸泡在質(zhì)量分數(shù)為1%的健那綠染液中，能被染色的是結(jié)構________。

(6)若該細胞可以合成某種分泌蛋白，寫出該分泌蛋白在細胞中從合成至分泌出細胞的“軌跡”________。(用→和字母表示)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是真核細胞和原核細胞的區(qū)別（ ）

A.真核細胞的遺傳物質(zhì)是DNA，但有的原核細胞的遺傳物質(zhì)是RNA

B.真核細胞有以核膜為界限的細胞核，但原核細胞沒有

C.真核細胞具有多種細胞器，但原核細胞只有核糖體一種細胞器

D.真核細胞可以進行有絲分裂，但原核細胞不能進行有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞膜的敘述，不正確的是（ ）

A.細胞膜的化學組成成分可以發(fā)生改變

B.環(huán)境中的有害物質(zhì)可能通過細胞膜進入細胞內(nèi)

C.細胞膜功能的復雜性與磷脂分子有密切聯(lián)系

D.依據(jù)細胞膜上糖蛋白的分布情況可判斷細胞膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學欲從被污染的土壤中采用富集培養(yǎng)的方法篩選出能高效降解原油的細菌，經(jīng)過的一般步驟是采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定，實驗過程如圖所示，請分析回答：

（1）下面兩組圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。

圖A所示的接種方法是____________，圖B所示的接種方法是_____________。

（2）在篩選過程中，應將__________接種于以___________為唯一碳源的培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。

（3）現(xiàn)有1L土壤浸出液，用無菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋l03倍．各取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別接種到圖A的三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則1L原土壤浸出樣液中菌體數(shù)為_________。

（4）為篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍透明帶區(qū)域的大�。话阃该鲙^(qū)域越大說明該菌株降解原油的能力__________。

（5）配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行_________，接種前要進行 ____________，在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在___________條件下進行。

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