如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（　�。�
①A過(guò)程叫解離，作用是使根尖組織細(xì)胞分散開(kāi)
②B過(guò)程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液
③D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，使細(xì)胞相互分散開(kāi)
④E過(guò)程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長(zhǎng)點(diǎn)，才能進(jìn)行下一步的觀察
A、①②B、②③C、③④D、①④
考點(diǎn)：觀察細(xì)胞的有絲分裂
專(zhuān)題：
分析：據(jù)圖分析，A過(guò)程用鹽酸處理，表示解離；B過(guò)程用蒸餾水進(jìn)行漂洗，C過(guò)程用龍膽紫處理，表示染色，使得染色體著色；D過(guò)程表示制片；E過(guò)程用顯微鏡進(jìn)行觀察．
解答： 解：①A過(guò)程叫解離，目的是使組織中的細(xì)胞相互分離，不是分散開(kāi)，故①錯(cuò)誤；
②B過(guò)程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液，防止解離過(guò)度，影響染色，故②正確；
③D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，使細(xì)胞相互分散開(kāi)，故③正確；
④E過(guò)程中需要先在低倍鏡下找到根尖的分生區(qū)細(xì)胞，才能進(jìn)行下一步的觀察，故④錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查考生對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察實(shí)驗(yàn)的理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雌雄同體植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
基因型 A_Bb A_bb A_BB或aa_ _
表現(xiàn)型 粉色 紅色 白色
（1）純合白色植株和純合紅色植株作親本雜交，子一代全部都是粉色植株．請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種雜交結(jié)果的親本基因型組合：
 
．
（2）若不知兩對(duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某課題小組選用了AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類(lèi)型．請(qǐng)你在如圖方框中補(bǔ)充第三種類(lèi)型（用豎線(xiàn)表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
②實(shí)驗(yàn)方法：該粉色植株自交．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：粉色植株自交．
第二步：觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例．
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：
a、若子代植株花為粉色：白色=1：1，則兩對(duì)基因的位置關(guān)系符合圖中第
 
種類(lèi)型；
b、若
 
，則兩對(duì)基因的位置關(guān)系符合圖中第二種類(lèi)型；
c、若
 
，兩對(duì)基因的位置關(guān)系符合圖中第
 
．
（3）若上訴兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，則粉色植株（AaBb）自交后代中，子代白色植株的基因型有
 
種，白色植株中a的基因頻率是
 
（用分?jǐn)?shù)表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有圖①、圖②、圖③；
（2）動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞；
（3）圖③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體；
（4）進(jìn)行有絲分裂細(xì)胞為圖①和圖③；
（5）圖④中一定發(fā)生了等位基因的分離．
A、（1）（2）（5）
B、（3）（4）（5）
C、（1）（3）（4）
D、（1）（2）（4）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，三位同學(xué)制作洋蔥根尖裝片的操作步驟（“+”表示操作，“-”表示未操作）如下表：
學(xué)生操作
取材解離漂洗染色壓片
①根尖1～3mm-+++
②根尖1～3mm+-++
③根尖3～5mm++++
則①②③同學(xué)觀察到的現(xiàn)象分別是（　　）
A、細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清、細(xì)胞著色清楚但看不到染色體
B、細(xì)胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細(xì)胞分散染色體清楚
C、細(xì)胞重疊、染色體著色很淺不清、細(xì)胞分散染色體清楚
D、染色體著色很淺不清、細(xì)胞分散染色體清楚、細(xì)胞分散染色體清楚

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列四組示意圖可表示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性原因的是（　�。�
A、①②③B、①②③④C、③D、④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、用3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的復(fù)制
B、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體DNA和外殼蛋白質(zhì)
C、在肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，用32P標(biāo)記S型細(xì)的DNA
D、用3H標(biāo)記亮氨酸，研究分泌蛋白的合成與分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生物實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)材料用品是可以替代的．下列做法合理的是（　�。�
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，用小麥根尖代替洋蔥根尖
B、做可溶性還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用西瓜代替梨
C、做葉綠體中色素的提取實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用水代替酒精
D、做DNA粗提取實(shí)驗(yàn)時(shí)，用豬血代替雞血

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列檢測(cè)指標(biāo)中，作為血脂常規(guī)檢驗(yàn)的項(xiàng)目是（　　）
①磷脂        ②糖脂        ③脂蛋白       ④甘油三酯．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將燕麥幼苗的胚根尖端及胚芽尖端各切去4mm，再將剩余10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中，保持在25℃下培養(yǎng)2d，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
生長(zhǎng)素溶液濃度（mol/L） 10-13 10-12 10-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4
2d后平均長(zhǎng)度（mm） 去尖胚芽 12.3 12.3 12.7 13.5 14.7 16.0 15.1 12.2 10.8 10.0
去尖胚根 11.3 12.1 12.7 13.6 12.6 12.0 10.9 10.0 10.0 10.0
（1）實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度生長(zhǎng)素溶液的小培養(yǎng)皿必須加蓋，其原因是
 
．切去胚芽尖端及胚根尖端的主要原因是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，在相同濃度的生長(zhǎng)素作用下，胚芽與胚根的生長(zhǎng)效應(yīng)有所不同，可能的原因是：
 
．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)同時(shí)顯示了胚芽、胚根隨生長(zhǎng)素濃度變化所表現(xiàn)出的相似的生長(zhǎng)規(guī)律，這種規(guī)律就是
 

（3）若要證明生長(zhǎng)素的作用主要是促進(jìn)細(xì)胞體積變大，而細(xì)胞數(shù)目并未增加，請(qǐng)利用中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備，設(shè)計(jì)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)步驟加以說(shuō)明：
 
．

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