化合物 | 多肽化合物 | 蛋白質(zhì) | ||||||||
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ | ⑧ | ⑨ | ⑩ | |
催產(chǎn)素 | 牛加壓素 | 血管舒緩素 | 平滑肌舒張素 | 豬促黑色素細(xì)胞激素 | 人促黑色素細(xì)胞激素 | 牛胰蛋白酶 | 人胰島素 | 免疫球蛋白Igc | 人血紅蛋白 | |
氨基酸數(shù)目 | 9 | 9 | 9 | 10 | 13 | 22 | 223 | 51 | 660 | 574 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、需要消耗細(xì)胞中ATP水解釋放的能量的過程是①②③ |
B、蜜餞腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程②有關(guān) |
C、物質(zhì)通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān) |
D、②與③過程運(yùn)輸物質(zhì)的動(dòng)力不同,載體的化學(xué)本質(zhì)也不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖原和RNA |
B、糖原和DNA |
C、淀粉和RNA |
D、淀粉和DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
等級(jí) | a級(jí) | b級(jí) | c級(jí) | d級(jí) | e級(jí) |
高度(cm) | h≤10 | 10<h≤30 | 30<h≤100 | 100<h≤300 | h>300 |
數(shù)量(株) | 120 | 62 | 32 | 16 | 6 |
A、在植物園引種栽培紅豆杉的措施屬于遷地保護(hù)(易地保護(hù)) |
B、對(duì)紅豆杉的種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是樣方法 |
C、分析表中數(shù)據(jù)可以看出,此紅豆杉種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型 |
D、紅豆杉的種子成熟后被某種鳥類吞食,果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng),從種間關(guān)系看,鳥類與紅豆杉之間存在捕食和種間互助關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進(jìn)行光合作用的都含有葉綠體 |
B、能進(jìn)行呼吸作用的都含有線粒體 |
C、能進(jìn)行基因表達(dá)的都具有核糖體 |
D、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短壽命 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成 |
B、線粒體內(nèi)能大量合成ATP的部位是基質(zhì) |
C、ATP通常是細(xì)胞中放能反應(yīng)與吸能反應(yīng)的紐帶 |
D、肌肉收縮時(shí),ATP分子中的3個(gè)高能磷酸鍵都水解斷裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、草履蟲 | B、大腸桿菌 |
C、藍(lán)藻 | D、HIV |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類 |
B、蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類 |
C、糖類、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸 |
D、蛋白質(zhì)、核酸、糖類、細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用稀釋涂布平板法既能分離微生物也能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù) |
B、接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落 |
C、大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段 |
D、用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先減少后增加 |
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