下列各項中,能正確表示一條食物鏈的是( 。
A、草-→兔-→狼-→細菌
B、陽光-→草-→兔-→狼
C、昆蟲-→蛇-→鷹
D、草-→食草昆蟲-→青蛙-→蛇-→鷹
考點:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,叫做食物鏈.動植物之間就是通過食物鏈相互聯(lián)系起來的,動植物之間是吃與被吃的關(guān)系,食物鏈可表示為:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→三級消費者等等.
解答: 解:A、細菌屬于分解者,A錯誤;
B、陽光屬于非生物的物質(zhì)和能量,B錯誤;
C、缺少生產(chǎn)者,C錯誤;
D、在草-→食草昆蟲-→青蛙-→蛇-→鷹,只有生產(chǎn)者和消費者,D正確.
故選:D.
點評:本題考查學生對食物鏈和食物網(wǎng)的概念的理解,屬于基礎(chǔ)題,考生要熟練掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察甲、乙兩地蝌蚪的生長發(fā)育情況,結(jié)果如圖所示.以下推測正確的是( 。
A、甲地廣見大型青蛙
B、乙地廣見大蝌蚪
C、甲處居民有可能患甲狀腺腫
D、乙處居民應(yīng)多吃加碘鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述中,正確的是(  )
A、細胞免疫就只有T細胞的參與
B、體液免疫過程只需要B細胞參與
C、吞噬細胞不參與特異性免疫
D、特異性免疫要B細胞、T細胞、效應(yīng)細胞、吞噬細胞等共同參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細胞中,不屬于免疫細胞的是( 。
A、吞噬細胞B、T淋巴細胞
C、B淋巴細胞D、骨細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答(例如[4]
 

(1)[
 
]
 
是為細胞生命活動提供ATP的主要場所.另外[
 
]
 
也是提供ATP的場所.
(2)[
 
]
 
是生產(chǎn)各種蛋白質(zhì)的機器.由單層膜構(gòu)成對蛋白質(zhì)進行合成和加工的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞內(nèi)的病毒或病菌的細胞器是[
 
]
 

(4)[4]細胞核是遺傳信息庫,是細胞
 
和代謝的控制中心.
(5)該細胞沒有、蠶豆葉肉細胞具有的可進行能量轉(zhuǎn)換的細胞器是
 

(6)如該細胞是甲狀腺細胞,其細胞膜上具有接受來自垂體的促甲狀腺激素的受體,這個事實說明,[9]細胞膜具有
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物
 
中染色體數(shù)目的恒定,對于生物的
 
,都是十分重要的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以甲(2n1=10)和乙(2n2=10)兩種植物個體雜交,得F1不育,以物理撞擊的方法使F1整套的染色體分配至同一個配子中,再使其自花授粉(雌雄配子融合),產(chǎn)生可育的F2,下列敘述正確的是( 。
A、F1為四倍體植物
B、F1具有的染色體為n1=10、n2=10
C、F1為一新種
D、F2為一新種

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一個處理后的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞.下列說法不正確的是( 。
A、該細胞處于初始質(zhì)壁分離狀態(tài)或質(zhì)壁分離復(fù)原過程中或失水和吸水的動態(tài)平衡中
B、5的濃度比正常細胞液的濃度高
C、4具選擇透過性,其主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂
D、呈紫色的部分是3,該細胞為成熟植物細胞,主要通過滲透作用吸水

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一學者對一草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了調(diào)查,得到了如右表格中的數(shù)據(jù).(甲、乙、丙表示不同的營養(yǎng)級,丁表示分解者,GP表示物的同化作用固定的能量,R表示生物呼吸作用消耗的能量,NP表示生物儲存的能量,單位為J/cm2?a)下列是對該生態(tài)系統(tǒng)的敘述,其中正確的是(  )
GPNPR
464.6368.396.3
62.84418.8
12.65.17.5
14.
A、流經(jīng)生態(tài)的總能量是甲乙丙丁的GP值相加
B、若維持現(xiàn)在的能量流動狀態(tài),則該生態(tài)系統(tǒng)有機物的總量會越來越多
C、乙營養(yǎng)級GP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中
D、第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(5.1/44)×100%

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