A、1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸 |
B、合成1個(gè)該肽鏈分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子 |
C、1個(gè)該肽鏈分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基 |
D、1個(gè)該肽鏈分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A、B兩點(diǎn)可分別表示某水平放置的植物根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)狀況 |
B、C、D兩點(diǎn)可分別表示某單側(cè)光下的植物莖的向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)狀況 |
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根可能有較強(qiáng)烈的抑制作用 |
D、根、莖兩種器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、15 | B、25 | C、40 | D、60 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,也可選黑藻葉肉細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料 |
B、“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中,可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2 |
C、“用高倍顯微鏡觀察葉綠體”實(shí)驗(yàn)中,取菠菜捎帶些葉肉的下表皮 |
D、用甲基綠和吡羅紅染液分別對(duì)人口腔上皮細(xì)胞染色,觀察細(xì)胞內(nèi)DNA和RNA的分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、增大溫室內(nèi)氧氣的濃度 |
B、增加溫室內(nèi)二氧化碳的濃度 |
C、適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 |
D、控制溫室內(nèi)的晝夜溫差 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、調(diào)節(jié)準(zhǔn)確、快速 |
B、作用途徑是反射弧 |
C、調(diào)節(jié)物都由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生 |
D、調(diào)節(jié)作用范圍廣泛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)和少量的糖類組成,有的可能還含有膽固醇 |
B、細(xì)胞膜能夠進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,主要與膜上分布的糖蛋白有關(guān) |
C、具有雙層膜的細(xì)胞器是線粒體、葉綠體和細(xì)胞核 |
D、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是不相同的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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