(2015秋•金華校級期中)受精卵經(jīng)多次分裂產(chǎn)生形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的后代細胞,發(fā)生這種差異的過程稱為( )

A.細胞分化 B.細胞癌變 C.細胞衰老 D.細胞凋亡

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖體現(xiàn)了酶的( 。
A.專一性B.高效性C.易變性D.條件溫和性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,需經(jīng)細菌的分解才能更好地被植物利用.生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,下列是從土壤中分離分解尿素細菌的有關(guān)問題,請分析回答:
(1)如圖是利用平板劃線法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.除此方法外,常用的微生物接種方法還有稀釋涂布平板法(寫一種).
(2)如果要對培養(yǎng)的菌落進行純化,在培養(yǎng)基上劃線操作中,操作的第一步及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán),目的是對接種環(huán)進行滅菌,灼燒的接種環(huán)冷卻后才能接種的原因是防止高溫殺死需接種的微生物.
(3)下面是兩種培養(yǎng)基配方
表1:A培養(yǎng)基配方
KH2PO4Na2HPO4MgSO4•7H2O葡萄糖尿素瓊脂H2O
1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g15.0g1000mL
表2:B培養(yǎng)基配方
纖維
素粉
NaNO3Na2HPO4•7H2OKH2PO4MgSO4•7H2OKCl酵母
浸膏
H2O
5g1g1.2g0.9g0.5g0.5g0.5g1000mL
①配制培養(yǎng)基的操作步驟bdcea(用字母順序回答).
a.倒平板    b.計算    c.溶化    d.稱量    e.滅菌
②通常培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌法滅菌,在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時,平板冷凝后,應將平板倒置,目的是防止培養(yǎng)皿內(nèi)壁上出現(xiàn)的冷凝水污染培養(yǎng)基.
③如果要分離土壤中能分解尿素的細菌,應選擇上述A (A、B)配方的培養(yǎng)基,在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,可初步鑒定出該種細菌能否分解尿素.
④據(jù)B培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型.
(4)如果進一步從尿素分解菌中提取出DNA,利用PCR技術(shù)擴增,則每次循環(huán)復制可分為變性、復性和延伸三步.而尿素分解菌能分解尿素的直接原因是它們能合成脲酶,該物質(zhì)被提取出后的純化方法通常是凝膠色譜法.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•浙江月考)下列關(guān)于用32P標記的T2噬菌體侵染35S標記的大腸桿菌實驗的敘述,錯誤的是( )

A.子代噬菌體的DNA控制子代噬菌體的蛋白質(zhì)合成

B.合成子代噬菌體外殼的原料來自大腸桿菌,子代噬菌體外殼都含35S

C.合成子代噬菌體DNA的原料來自大腸桿菌,子代噬菌體DNA都不含32P

D.大腸桿菌的DNA中嘌呤堿基之和與嘧啶堿基之和的比值與噬菌體的相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•金華校級期中)下列關(guān)于真核細胞中①~④結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )

A.①是合成磷脂和氧化酒精的場所

B.②是分揀和轉(zhuǎn)運蛋白質(zhì)的場所

C.③是利用光能合成淀粉的場所

D.④是貯存和復制遺傳物質(zhì)的場所

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省普通高校招生考高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•浙江月考)人類的特納氏綜合征是由于缺少一條性染色體引起的變異.該變異的類型是( )

A.基因突變 B.染色體數(shù)目變異

C.基因重組 D.染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•金華校級期中)圖甲是探究光對黑藻光合作用影響的實驗裝置,光源位置固定,且光照時間一定,反應室的溶液中含有適量'NaHCO3.圖乙為黑藻葉綠體中的某生理過程.請回答:

(1)本實驗中黑藻的光合速率可用單位時間的 表示.

(2)若變換圖甲中的光源,可改變光的

(3)圖乙所示的生理過程為 循環(huán),該循環(huán)從一個 開始,每形成1分子三碳糖磷酸需經(jīng)過 輪該循環(huán).三碳糖磷酸大部分運至葉綠體外轉(zhuǎn)變成 ,供植物細胞利用.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•下城區(qū)校級期末)下列有關(guān)“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗想想的敘述,錯誤的是( )

A.若在一個視野中不能看到細胞分裂的各個時期,可通過移動裝片來尋找

B.根尖的整體成乳白色,尖端略顯淡黃色

C.若視野過暗,則可以調(diào)節(jié)細準焦螺旋以增加視野的亮度

D.若向左下方移動裝片,則圖象向右上方移動

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.早在1926年,科學家就觀察到,當水稻感染了赤霉菌后,會出現(xiàn)植株瘋長的現(xiàn)象.據(jù)研究,赤霉素(GA3)促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關(guān).細胞壁里的Ca2+有降低細胞壁伸展性的作用,有人用赤霉素消除細胞壁中Ca2+的作用來解釋赤霉素促進細胞延長的原因.據(jù)報道,用CaCl2處理萵苣下胚軸,生長變慢;當加入GA3(50 μmol)后,生長迅速增快,如圖所示.請回答:
(1)植物體內(nèi)赤霉素的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽.用一定濃度的赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長速度過快,將導致稻谷產(chǎn)量下降.
(2)赤霉素有促進細胞分裂的作用.用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞,其細胞周期的間期明顯變短,此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
(3)請完成以下實驗步驟,證明Ca2+抑制植物生長,而赤霉素通過消除細胞壁中Ca2+而促進植物生長.
實驗材料:一定濃度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生長狀況相同的植物若干、蒸餾水.
實驗步驟:
①取生長狀況相同的植物若干,均分為甲、乙兩組.
②向甲組植物加入適量一定濃度的CaCl2溶液,乙組加入等量蒸餾水.
③培養(yǎng)一段時間后,觀察兩組植物的生長狀況.
④向甲組植物中加入適量一定濃度的赤霉素溶液,乙組不作特殊處理.
⑤繼續(xù)培養(yǎng)一段時間后,觀察兩組植物的生長狀況.
實驗結(jié)果:甲組植物加入CaCl2溶液后,生長緩慢或不生長,加入赤霉素后正常生長,乙組植物正常生長.

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