如圖是某種生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[1]結(jié)構(gòu)的主要成分是
 
. 
(2)該細胞與動物細胞相比特有的細胞結(jié)構(gòu)有
 
(填寫編號)
(3)此細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有
 
(填編號).
(4)如果是植物的根尖分生區(qū)細胞,則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
和[
 
]
 

(5)此結(jié)構(gòu)中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有
 

(6)如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應(yīng)該有
 
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析題圖:圖示表示植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu),其中1是細胞膜;2是細胞壁;3是細胞質(zhì)基質(zhì);4是葉綠體;5是高爾基體;6是核仁;7是染色質(zhì);8是核膜;9是核液;10是核孔;11是線粒體;12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);13是游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體;14是液泡;15是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.
解答: 解:(1)圖中[1]為細胞膜,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì). 
(2)該細胞與動物細胞相比特有的細胞結(jié)構(gòu)有2細胞壁、4葉綠體、14液泡.
(3)此細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有4葉綠體、11線粒體.
(4)根尖分生區(qū)細胞不成熟,沒有14液泡,同時根部細胞也沒有4葉綠體.
(5)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有4葉綠體、11線粒體.
(6)中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中,如果該細胞是低等植物細胞,則圖中還應(yīng)該有中心體.
故答案為:
(1)磷脂和蛋白質(zhì)
(2)2、4、14
(3)4、11
(4)4葉綠體   14液泡
(5)4、11
(6)中心體
點評:本題結(jié)合植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

糖耐量受損(IGT) 的人表現(xiàn)為空腹血糖濃度正常、負荷( 如飲食)后血糖濃度升高異常.為了探究運動對IGT的干預(yù)情況,受試者于餐后進行中等強度持續(xù)運動30min,定時采樣測定血糖濃度及胰島素含量,實驗結(jié)果如圖所示.由此可初步推測( 。

①餐后60min 時,胰島素分泌下降導(dǎo)致血糖濃度低于對照組;
②餐后適度運動可降低IGT人群餐后血糖峰值和胰島素升高幅度;
③餐后適度運動使IGT人群胰島素分泌高峰提前,血糖濃度下降;
④餐后適度運動可以減輕IGT 人群胰島 B 細胞的分泌負擔(dān).
A、①③B、①②C、②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬鈴薯在進行無氧呼吸時產(chǎn)生的能量減少,是因為還有部分能量儲存在( 。
A、丙酮酸分子中
B、乳酸分子中
C、酒精分子中
D、ATP分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國科學(xué)家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德國科學(xué)家Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型.三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運輸,分工井井有條,在正確的時間把正確的細胞“貨物”運送到正確的目的地.(括號填字母,橫線填文字)

(1)囊泡是一種細胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細胞器.圖示細胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)除相應(yīng)的細胞器外,還有
 
;“a”表示的是大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式,屬于非跨膜運輸,與主動運輸?shù)闹饕獏^(qū)別是
 

(2)如圖示為胰島細胞,具堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是
 
(兩項).
(3)COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從
 
運回
 
.COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點是具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞中具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是( 。
A、線粒體和葉綠體
B、高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、中心體和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學(xué)與實驗密切相關(guān),下列有關(guān)生物實驗的說法正確的是( 。
A、用3H標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,只在分生區(qū)發(fā)現(xiàn)放射性
B、鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuS04溶液
C、用紙層析法可以提取和分離植物細胞中的各種光合色素
D、觀察人口腔上皮細胞的線粒體實驗中,要維持細胞及其中線粒體的活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,也是細胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì).請回答下列問題:
(1)農(nóng)民將新收獲的種子放在場院曬,是為了除去部分
 
,然后將其儲存.這樣做有兩個目的,一是防止水分過多而霉變;二是可降低種子的
 
作用從而減少有機物的消耗.這說明
 
水多代謝旺盛.
(2)如果曬過的種子再用火烘烤,失去的是
 

(3)血液凝固時
 
水變成
 
水.這說明自由水和結(jié)合水可以互相轉(zhuǎn)化.

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(3)圖中有
 
個肽鍵,有
 
個氨基和
 
個羧基.
(4)該化合物由
 
種氨基酸組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力.以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表.

請根據(jù)以上圖表回答下列問題.
(1)在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點是
 
.通過PCR技術(shù)擴增目的基因前,需要根據(jù)這兩個基因的一段已知核苷酸序列來合成
 

(2)PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定.表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖.請判斷哪一引物對需采用較高的退火溫度?
 

(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?
 

(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細菌B通常為
 

(5)對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進行酶切,假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開,根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點和表2所列的識別序列可知,采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到DNA片段是
 
種.
(6)構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于圖中的
 
處,(填“a”或“b”)

(7)若將目的基因成功導(dǎo)入馬鈴薯細胞后通常需用到
 
技術(shù)得到馬鈴薯植株.該技術(shù)的核心步驟是
 
與再分化.
(8)馬鈴薯塊莖合成淀粉時需要酶A的催化,若要獲得馬鈴薯塊莖生物反應(yīng)器,則在構(gòu)建動物致病菌的抗原基因表達載體時,應(yīng)選擇
 
基因的啟動子.

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