【題目】(10分)某科研機(jī)構(gòu)研究在最適溫度和CO2濃度條件下,光照強(qiáng)度對(duì)海洋浮游植物“中肋骨條藻”光合作用的影響。圖1為光合速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖;圖2表示光照強(qiáng)度對(duì)光化學(xué)猝滅率和非光化學(xué)猝滅率的影響(光化學(xué)猝滅率表示植物用于光反應(yīng)的能量占吸收光能的比率,非光化學(xué)猝滅率表示植物用于熱能散失的能量占吸收光能的比率)。回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中的a點(diǎn),中肋骨條藻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是_________________________。

(2)據(jù)題可知,植物吸收光能的去向?yàn)開________________________________________。光照強(qiáng)度為1 500 Lux時(shí),植物用于光反應(yīng)的能量_______________ (填“>”“<”或“=”)植物用于熱能散失的能量。

(3)限制圖1中c點(diǎn)光合速率的主要因素是_____________________,其主要影響________________過(guò)程。

(4)在光照強(qiáng)度為0~1 000 Lux時(shí),隨著光照強(qiáng)度的增大,用于光合作用的光能逐漸__________________(填“增多”、“不變”或“減少”)。非光化學(xué)猝滅率隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)逐漸增大的生物學(xué)意義是_____________________________________________________________________。

【答案】(10分,除標(biāo)明外,每空1分)

(1)線粒體和葉綠體

(2)用于光反應(yīng)和用于熱能散失 =(2分)

(3)光合色素、酶 光反應(yīng)(2分)

(4)增多 以熱能形式散失植物吸收的過(guò)量光能,使光合器官不會(huì)因?yàn)楦邚?qiáng)度的光照而受到損傷(2分,答案合理即可)

【解析】(1)圖1中的a點(diǎn),中肋骨條藻葉肉細(xì)胞可進(jìn)行光合作用和呼吸作用,因此產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體。(2)據(jù)題可知,植物吸收光能的去向?yàn)橛糜诠夥磻?yīng)和用于熱能散失。由圖2可知,光照強(qiáng)度為1 500 Lux時(shí),光化學(xué)猝滅率等于非光化學(xué)猝滅率,且值均為0.5,說(shuō)明植物用于光反應(yīng)的能量等于植物用于熱能散失的能量,均等于吸收光能的一半。(3)本實(shí)驗(yàn)是在最適溫度和CO2濃度條件下進(jìn)行的,且c點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),因此限制c點(diǎn)光合速率的因素為光合色素和酶,其主要是通過(guò)限制光反應(yīng)的進(jìn)行來(lái)影響光合作用速率的。(4)結(jié)合圖1、圖2可知,在光照強(qiáng)度為0~1 000 Lux時(shí),隨著光照強(qiáng)度的增大,雖然光化學(xué)猝滅率降低,但光合速率相對(duì)值增高,用于光合作用的光能逐漸增多。隨著光照強(qiáng)度的增大,非光化學(xué)猝滅率逐漸增大,說(shuō)明植物以熱能散失的能量逐漸增多,以散失植物吸收的過(guò)量光能,使光合器官不會(huì)因?yàn)楦邚?qiáng)度的光照而受到損傷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)高等動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)線粒體的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 線粒體是細(xì)胞內(nèi)唯一的雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B. 在衰老的細(xì)胞內(nèi)線粒體的數(shù)量減少

C. 生命活動(dòng)所ATP均由線粒體提供

D. 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2均來(lái)自線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于真核生物的一組是

A. 噬菌體和草履蟲 B. 衣藻和水綿

C. 大腸桿菌和變形蟲 D. 發(fā)菜和酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物芳香油的提取技術(shù)的敘述.正確的有( ) ①提取植物芳香油有三種基本方法:蒸餾、壓榨和萃取
②水蒸氣蒸餾是利用水蒸氣將揮發(fā)性強(qiáng)的芳香油攜帶出來(lái)
③壓榨法是通過(guò)機(jī)械加壓,壓榨出果皮中的芳香油
④萃取是使芳香油溶解在有機(jī)溶劑中,蒸發(fā)溶劑后就可獲得芳香油.
A.一個(gè)
B.二個(gè)
C.三個(gè)
D.四個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是

A激素、氨基酸、神經(jīng)遞質(zhì)等可以存在內(nèi)環(huán)境中

B葡萄糖氧化分解發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

C小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

D淋巴中的蛋白質(zhì)含量高于血漿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】ACC合成酶是植物體內(nèi)乙烯合成的限速酶,下表是科學(xué)家以番茄ACC合成酶基因?yàn)樘结,研究番茄果?shí)不同成熟階段及不同組織中該基因的表達(dá)情況。下列分析正確的是

注:-表示該基因不表達(dá),+表示該基因表達(dá),+的數(shù)目越多表示表達(dá)水平越高。

A.綠果、雌蕊、葉片和根中無(wú)該基因及其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物,體現(xiàn)了細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)

B.橙紅和亮紅的果實(shí)細(xì)胞中該基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可能相對(duì)較多

C.該基因的表達(dá)水平在不同的組織和果實(shí)成熟的不同階段無(wú)差異

D.果實(shí)中該基因表達(dá)水平高于葉片,說(shuō)明前者的分化程度高于后者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化過(guò)程的示意圖,圖中~為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A.直接參與a、b過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器為核糖體和中心體

B.孟德爾兩大遺傳定律發(fā)生作用是在b過(guò)程中

C.能發(fā)現(xiàn)大量胸腺嘧啶脫氧核苷酸被利用的細(xì)胞是⑤⑥

D.c過(guò)程使細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞凋亡過(guò)程,其中酶Ⅰ能夠?qū)NA分子切割形成DNA片段;酶Ⅱ?yàn)橐活惖鞍姿饷福苓x擇性地促進(jìn)某些蛋白質(zhì)水解,從而造成細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)敘述,正確的是

A.死亡信號(hào)發(fā)揮作用后,細(xì)胞內(nèi)將有新型蛋白質(zhì)的合成以及蛋白質(zhì)的水解

B.凋亡誘導(dǎo)因子與膜受體結(jié)合,可反映細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

C.細(xì)胞凋亡由細(xì)胞自身基因控制,外部因素不影響細(xì)胞凋亡

D.酶Ⅰ發(fā)揮作用后的產(chǎn)物是各種脫氧核糖核苷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線Ⅰ表示黃豆在適宜溫度、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件,結(jié)果發(fā)生了如圖曲線Ⅱ的變化。下列分析合理的是

A與y點(diǎn)相比較,x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3含量低

B.在y點(diǎn)時(shí),適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>

C.制約x點(diǎn)時(shí)光合作用速率的因素主要是葉綠體中色素的含量

D.制約z點(diǎn)時(shí)光合作用速率的因素可能是二氧化碳濃度

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