【題目】孟德爾探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說一演繹”法。下列敘述錯誤的是

A. “一對相對性狀的遺傳實驗中F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比”屬于假說內(nèi)容

B. “F1(Dd)能產(chǎn)生數(shù)量相等的2種配子(D：d：＝1：1)”屬于演繹推理內(nèi)容

C. “決定相對性狀的遺傳因子在體細胞中成對存在”屬于假說內(nèi)容

D. “測交實驗”的目的在于對假說及演繹推理的結(jié)論進行驗證

【答案】A

【解析】試題分析：假說演繹法是指在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題，再通過推理和想象對問題作出合理的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論。A選項中“一對相對性狀的遺傳實驗中F2出現(xiàn)3：1的性狀分離比”屬于觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題的內(nèi)容，所以A錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國南方�；~塘是低洼稻田挖深做塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶三豐收，大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力。這種模式主要應用了生態(tài)工程遵循的哪個原理（ ）

A．系統(tǒng)學和工程學原理

B．整體性原理

C．物種多樣性原理

D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察（如圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實驗時間，通�？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示20 ℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是（ ）

A. S1＋S3可表示玉米細胞呼吸消耗的有機物量

B. C點與B點相比，相同時間內(nèi)葉肉細胞中C3 的生產(chǎn)量少

C. 若植株缺Mg，則B點右移，D點左移

D. S2－S1表示玉米光合作用有機物的凈積累量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示改變某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結(jié)果，請據(jù)此分析，改變下列哪種因素才能獲得改變后的結(jié)果

A. 溫度 B. pH C. 淀粉溶液量 D. 唾液量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】—對雜合黑色豚鼠交配，產(chǎn)下了4只小豚鼠，這4只小豚鼠的表現(xiàn)型是 ( )

A. 全部黑色 B. 黑白各一半 C. 黑白之比為3:l D. 以上情況均有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于特異性免疫的敘述中，錯誤的是

A. 漿細胞能產(chǎn)生抗體，不能識別抗原

B. 淋巴因子能促進B細胞的增殖分化

C. 效應T細胞只能由T細胞增殖分化而來

D. 記憶細胞與效應淋巴細胞產(chǎn)生于抗原刺激之后

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP和ADP的敘述，錯誤的是

A. ATP合成過程中會生成水

B. ATP分子中共有3個磷酸鍵

C. ATP水解所釋放的能量可用于吸能反應

D. 蛋白質(zhì)的可逆性形變一定會改變細胞中ADP含量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類貓叫綜合征的敘述，正確的是 ( )

A.該病是由于特定的染色體片段缺失造成的

B.該病是由于特定染色體的數(shù)目增加造成的

C.該病是由于染色體組數(shù)目成倍增加造成的

D.該病是由于染色體中增加某一片段引起的

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