【題目】研究人員利用番茄植株進行了兩個實驗,實驗的結(jié)果如下,圖一表示不同夜溫對番茄植株的生長效應(yīng)、圖二表示種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)一晝夜O2含量的變化,請據(jù)圖回答問題:

(1)植物葉肉細胞葉綠體類囊體膜上色素的功能是__________________。

(2)日溫25℃、夜溫20℃—定是番茄植株生長的最適溫度組合嗎?____________(填“一定”或“不一定”),理由是______________________________________________________。

(3)圖二表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)02含量的變化,據(jù)圖分析:

①番茄植株光合作用停止的時間在______________(填“D點”或“C點與D點之間”)

②番茄植株光合作用釋放的02量和呼吸作用消耗的02量相等的點是__________________________。

③該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,______________(填“有”或“沒有”)有機物的積累。

【答案】 吸收、轉(zhuǎn)化光能 不一定 沒有其他日溫和夜溫組合的對照 C點與D點之間 B、C 沒有

【解析】試題分析:圖一所示的實驗中,自變量是夜溫,光照強度、CO2濃度等都屬于無關(guān)變量,在探究實驗中無關(guān)變量要保持適宜且相同;曲線中看出,夜溫在20°C時植物的生長效應(yīng)最強。圖二中,光合作用釋放氧氣,呼吸作用吸收氧氣,因此當曲線呈上升趨勢時,表明光合作用大于呼吸作用;呼吸作用大于光合作用時,曲線呈下降趨勢;密閉容器中O2的含量達到最高點或最低點,即圖中的B點和C點,就表明植物光合作用吸收的O2量和細胞呼吸釋放的O2量相等。

(1)葉綠體的類囊體薄膜上含有光合色素,可以吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。

(2)日溫25℃,夜溫20℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合,因為日溫改變時是否會改變植物的生長速率,還需在其他溫度組合的條件下進一步探究,才能確定番茄植株生長的最適溫度組合。

(3)①圖二中CD段氧氣含量逐漸下降,是因為光合作用小于呼吸作用,直至光合作用消失,即番茄植株光合作用停止的時間在C點與D點之間。

②密閉容器中O2的含量達到平衡點時(即曲線中最高點D或最低點B),就表明植物光合作用吸收的O2量和細胞呼吸釋放的O2量相等。

③圖二中可以看出,密閉裝置內(nèi)的O2含量比實驗前低,說明番茄植株細胞呼吸消耗的有機物總量多于光合作用合成的有機物總量,因此沒有積累有機物。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物小組探究酵母菌呼吸方式的實驗設(shè)計裝置。下列敘述錯誤的是

A.實驗的自變量是有無氧氣,因變量是甲、丁兩試管中產(chǎn)生CO2的多少

B.乙、丙兩試管中的液體應(yīng)先煮沸,冷卻后再加入酵母菌,以便消除其他微生物對實驗的影響

C.該實驗裝置的設(shè)計不夠嚴謹,通入乙試管中的空氣必須除去CO2

D.甲、丁兩試管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重鉻酸鉀溶液替代

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】實驗設(shè)計

關(guān)于土壤中某樣品細菌的分離與計數(shù)的實驗操作步驟如下:

土壤取樣:

從肥沃、濕潤的土壤中取樣。先鏟去表層土3左右,再取樣,將樣品裝入事先準備好的________中。

(1)樣品的稀釋

稀釋原因:樣品的________直接影響平板上生長的________

稀釋標準:選用一定稀釋范圍的樣品液進行培養(yǎng),保證獲得菌落數(shù)在________之間,便于計數(shù)。

(2)稀釋倍數(shù)

a.測定土壤中細菌的數(shù)量,一般選用________倍的稀釋液進行平板培養(yǎng);

b.測定放線菌的數(shù)量,一般選用________倍的稀釋液進行平板培養(yǎng);

c.測定真菌的數(shù)量,一般選用________倍的稀釋液進行平板培養(yǎng)。

(3)微生物的培養(yǎng)與觀察

培養(yǎng):不同種類的微生物,往往需要不同的培養(yǎng)________和培養(yǎng)________

觀察:每隔________統(tǒng)計一次________數(shù)目,最后選取菌落數(shù)目________時的記錄作為結(jié)果。

(4)細菌的計數(shù)

當菌落數(shù)目穩(wěn)定時,取同一________下的3個________進行計數(shù),求出________,并根據(jù)所對應(yīng)的________計算出樣品中細菌的數(shù)目。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),、b、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答:

(1)若圖1是小腸上皮細胞的細胞膜,則膜上D物質(zhì)具有________作用,其吸收氨基酸為圖示________所表示的跨膜運輸方式。

(2)圖1中a、b、c、d四種方式中受O2濃度影響的有________。

(3)若圖1為胃黏膜上皮細胞的細胞膜,人在飲酒時,酒精是通過哪種方式進入細胞的? []________。因酒精的毒害作用,大量飲酒會導(dǎo)致不適或酒精中毒等。此物質(zhì)跨膜運輸方式與下列曲線相等合的是__________

(4)已知紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟?請設(shè)計實驗加以確定。

①實驗步驟:

第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。

第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,________。

第三步:________。

②預(yù)測實驗結(jié)果并分析:

a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則________。

b________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是( )

A.d表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離
B.a表示基因突變和基因重組,是生物進化的原材料
C.b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進化的標志
D.c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中,進行壓片的目的是

A使細胞分散開 B使細胞破裂

C使細胞排列整齊 D使細胞緊貼蓋玻片

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的A,B,C表示三個自然條件有差異的地區(qū),地區(qū)間的黑線表示存在一定的地理隔離。A地區(qū)某些個體由于某種機會開始分布到B、C地區(qū),并逐漸形成兩個新物種,③中的甲、乙、丙分別表示三個種群。下列相關(guān)說法正確的是( )

A.上述過程說明進化總是由突變引起的,地理隔離是新物種形成的標志
B.甲、乙兩個種群在進化過程中基因頻率總是變化的,其基因庫存在較大的差異,不能進行基因交流
C.乙、丙兩個種群存在地理隔離,但兩個種群的基因頻率相同
D.甲、丙兩個種群存在生殖隔離,兩個種群基因庫組成完全不同,進化改變的是個體而不是群體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是淀粉酶催化淀粉水解的相關(guān)曲線。下列敘述正確的是

A若增加酶濃度,則曲線可由b→a

B若增加底物濃度,則曲線可由c→b

C若該圖為在不同pH條件下的水解曲線,則a對應(yīng)的pH為最適

D若該圖為在不同溫度條件下的水解曲線,則c對應(yīng)的反應(yīng)溫度低于a

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個細胞周期中,能夠發(fā)生在同一時期的是

A. 著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂

B. 染色體加倍和染色單體形成

C. 染色體出現(xiàn)和紡錘體出現(xiàn)

D. 染色體復(fù)制和染色體加倍

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