下列說法中錯誤的是( 。
A、當細胞內(nèi)外存在濃度差時,細胞不一定會發(fā)生質(zhì)壁分離或復原
B、將剛萎蔫的菜葉放入清水中,菜葉細胞中的水分能夠得到恢復的原因?qū)儆谥鲃游?/span>
C、葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴散
D、大腸桿菌吸收K+屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白
考點:細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因,物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:能發(fā)生質(zhì)壁分離或復原的細胞是活的具有大液泡的成熟的植物細胞.
名 稱運輸方向載體能量實  例
自由擴散高濃度→低濃度不需要不需要水,CO2,甘油
協(xié)助擴散高濃度→低濃度需要不需要紅細胞吸收葡萄糖
主動運輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
解答: 解:A、動物細胞沒有大液泡和細胞壁,不能發(fā)生質(zhì)壁分離或復原現(xiàn)象,A正確;
B、將剛萎蔫的菜葉放入清水中,菜葉細胞中的水分能夠得到恢復的原因?qū)儆跐B透吸水,B錯誤;
C、葡萄糖以協(xié)助擴散形式進入紅細胞,需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,C正確;
D、離子以主動運輸形式進出細胞,需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助,D正確.
故選:B.
點評:本題著重考查了物質(zhì)跨膜運輸方式等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某家族的遺傳系譜,如果圖中3號與一正常男子婚配,生下一個患病的男孩,則該遺傳病的遺傳方式可能是( 。
①常染色體上的顯性遺傳      ②常染色體上的隱性遺傳
③Y染色體上的遺傳          ④X染色體上的顯性遺傳
⑤X染色體上的隱性遺傳.
A、①④B、②④C、②⑤D、③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖.下列分析不正確的是(  )
A、種子干物質(zhì)快速積累時期,呼吸作用旺盛
B、種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成
C、種子成熟后期脫落酸含量較高,呼吸速率下降
D、種子成熟后期自由水減少,呼吸速率下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某雄哺乳動物體內(nèi)細胞的某些生命活動.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中的a是動物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細胞,這一類細胞被稱為
 

(2)該生物體細胞中的染色體數(shù)是
 
,c細胞含有的染色體組數(shù)是
 
.正常情況下會發(fā)生等位基因分離的細胞是
 
(填字母序號).
(3)細胞e和細胞f在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上不同的根本原因是兩種細胞內(nèi)
 
(物質(zhì))不相同.
(4)圖示細胞的生理活動中,發(fā)生可遺傳變異的類型有
 

(5)若細胞a的基因型是AaXbY,在減數(shù)第一次分裂過程中只有性染色體沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則此細胞產(chǎn)生精細胞的基因型可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細胞呼吸的敘述,不正確的是(  )
A、細胞呼吸釋放的能量只有部分用于合成ATP
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、無氧呼吸不需要O2的參與,故該過程最終有[H]的積累
D、細胞供氧不足時,可將葡萄糖氧化分解為乳酸或酒精

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是( 。
A、DNA中的五碳糖是脫氧核糖,RNA是核糖
B、共有堿基5種
C、組成核酸的核苷酸有4種
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“驗證DNA和RNA的分布實驗”中,下列做法的目的是:
(1)取人口腔上皮細胞時必須漱口,原因是
 
;
(2)將口腔上皮細胞浸到質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液中的目的是
 

(3)用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸水解的目的是
 

(4)在將涂有人的口腔上皮細胞的載玻片加熱時要時刻注意
 
;
(5)沖洗涂片時要用蒸餾水的
 
沖洗10s,是為了防止
 

(6)我們可以用人口腔上皮細胞來做“驗證DNA和RNA的分布實驗”,也可以用植物細胞來做,但如果用植物細胞做時,則要選擇
 
的細胞,是為了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

白綿羊與白綿羊交配后,后代出現(xiàn)白綿羊和黑綿羊,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因( 。
A、顯、隱性遺傳因子分離
B、遺傳物質(zhì)的復制
C、著絲點分離
D、姐妹染色單體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

最直接體現(xiàn)分離定律實質(zhì)的是( 。
A、F2(子二代)出現(xiàn)性狀分離
B、F2性狀分離比是3:1
C、F1產(chǎn)生兩種比例1:1的配子
D、測交后代性狀分離比為1:1

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