【題目】下圖中字母代表正常細(xì)胞中所含有的基因,下列說法正確的是
A.③為多倍體,通常莖稈粗壯、籽粒較大
B.④為單倍體。通常莖稈弱小、籽粒較小
C.若①和②雜交,后代基因型分離比為1:5:5:1
D.①②③④細(xì)胞所代表的個(gè)體分別是四倍體、二倍體、三倍體和單倍體
【答案】C
【解析】由于題干中沒有說明圖示細(xì)胞是正常體細(xì)胞、還是處于某個(gè)分裂期的細(xì)胞、甚至是某個(gè)配子細(xì)胞,所以不能完全根據(jù)細(xì)胞中基因組成確定該細(xì)胞發(fā)育成幾倍體。③可能發(fā)育成三倍體,也可能發(fā)育成單倍體,但都不能結(jié)出籽粒,A項(xiàng)錯(cuò)誤;④只含一個(gè)染色體組,只能發(fā)育成單倍體,通常高度不育,沒有籽粒,B項(xiàng)錯(cuò)誤;①細(xì)胞含4個(gè)染色體組,②細(xì)胞含2個(gè)染色體組,二者培育的植株雜交,前者產(chǎn)生的配子及其比例為AA∶Aa∶aa=1∶4∶1,后者產(chǎn)生的配子為A∶a=1∶1,所以雜交后代基因型分離比為AAA∶AAa∶Aaa∶aaa=1∶5∶5∶1,C項(xiàng)正確;根據(jù)前面分析,①②③細(xì)胞所代表的個(gè)體分別可能是四倍體、二倍體、三倍體,④細(xì)胞只能代表單倍體,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
二倍體 | 多倍體 | 單倍體 | |
概念 | 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體 | 體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體 | 體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體 |
染色 體組 | 兩個(gè) | 三個(gè)或三個(gè)以上 | 一至多個(gè) |
發(fā)育 起點(diǎn) | 受精卵 | 受精卵 | 配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式示意圖,圖乙是該生物體內(nèi)5個(gè)不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:
(1)研究表明,圖甲結(jié)構(gòu)②上的 種類和數(shù)量就越多,則其功能越復(fù)雜。如果用某種藥物處理,發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這藥物最可能的作用是 。
(2)若圖甲細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素,則甲細(xì)胞是 細(xì)胞。胰島素在合成和分泌過程中,依次經(jīng)過的生物膜為 (填標(biāo)號(hào))。
(3)若圖甲是動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,則結(jié)構(gòu)⑤ 相對(duì)較大,利用該細(xì)胞成功地進(jìn)行了克隆實(shí)驗(yàn),可說明動(dòng)物細(xì)胞核具有 。
(4)若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中 (填字母)所示的分裂現(xiàn)象,結(jié)構(gòu)③與分裂過程中 的形成有關(guān)。
(5)在乙圖中,屬于減數(shù)第一次分裂特有圖像的是 (填字母),D細(xì)胞的名稱是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人類血管性假血友病基因位于X染色體上,長度為180kb。目前發(fā)現(xiàn)該病有20多種類型,這表明基因突變具有( )
A. 可逆性 B. 不定向性 C. 隨機(jī)性 D. 重復(fù)性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】冬泳愛好者躍入冰冷的河水后,機(jī)體發(fā)生一系列生理變化以維持體溫穩(wěn)定。此時(shí)
A. 汗液分泌增強(qiáng) B. 皮膚血管舒張
C. 產(chǎn)熱量增加 D. 產(chǎn)熱量大于散熱量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是某同學(xué)關(guān)于真核生物基因的敘述,其中正確的是( )
①攜帶遺傳信息
②能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸
③能與核糖體結(jié)合
④能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA
⑤每相鄰三個(gè)堿基組成一個(gè)反密碼子
A. ①③⑤ B. ①④ C. ②③ D. ②④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用燕麥幼苗做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).①組實(shí)驗(yàn)如甲圖:將切下的胚芽鞘尖端C水平放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊A,B緊貼在C切面上,數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理.②組實(shí)驗(yàn)如乙圖,將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn).?dāng)?shù)小時(shí)后如乙圖所示處理.以下說法錯(cuò)誤的是( )
A.兩天后,胚芽鞘D的生長向左,因右側(cè)生長素多,向下運(yùn)輸多,右側(cè)生長快
B.兩天后,胚根E的生長向右,因B側(cè)生長素濃度高,抑制根的生長
C.兩天后,胚芽鞘G直立生長,因?yàn)閄,Y兩側(cè)的生長素濃度相同
D.兩天后,胚根E的生長向左,因B側(cè)生長素濃度低,根的生長慢
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種.研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳,發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號(hào)染色體上的一對(duì)等位基因(減數(shù)分裂過程中不考慮交叉互換),已知無正常9號(hào)染色體的花粉致死.現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A,其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示.
(1)若t是由T突變形成的,則t與T相比,其結(jié)構(gòu)可能是發(fā)生了哪些變化?
(2)為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上,讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1,如果F1表現(xiàn)型及比例為 ,則說明T基因位于異常染色體上.
(3)若確定T基因位于異常染色體上,以植株A為父本,正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B,其染色體及基因組成如上面右圖所示.該植株的出現(xiàn)可能是由于親本中的 (父本/母本)減數(shù)分裂過程中 未分離造成的;若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT,則可采用的育種方法是 ,采用此方法的缺點(diǎn)是: .
(4)若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發(fā)生了圖示的變異,最簡單的方法是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有機(jī)分子中的單體和多聚體的敘述,正確的是
A. 磷脂分子是以碳鏈為骨架形成的多聚體
B. 葡萄糖形成淀粉時(shí)會(huì)脫去水分子并合成ATP
C. RNA的單體是核糖,DNA的單體是脫氧核糖
D. 相同氨基酸組成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能未必相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾用具有兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆做親本雜交獲得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9:3:3:1,與F2出現(xiàn)這種比例無直接關(guān)系的是
A.親本必須是純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆
B.F1產(chǎn)生的雌、雄配子各有4種,比例為1:1:1:1
C.F1自交時(shí),4種類型的雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D.F1的雌、雄配子結(jié)合成的合子都能發(fā)育成新個(gè)體
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