【題目】細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是( )
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合 ②小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na+、 K+的吸收 ③變形蟲(chóng)能伸出偽足 ④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核 ⑤吞噬細(xì)胞通過(guò)胞吞作用吞噬病菌
A.①③④B.①③⑤
C.②③⑤D.①②③④⑤
【答案】B
【解析】
細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,常出現(xiàn)的流動(dòng)性的實(shí)例:
1、草履蟲(chóng)取食過(guò)程中食物泡的形成以及胞肛廢渣的排出。
2、變形蟲(chóng)捕食和運(yùn)動(dòng)時(shí)偽足的形成。
3、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌。
4、胞吞和分泌。
5、受精時(shí)細(xì)胞的融合過(guò)程。
6、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞膜的縊裂過(guò)程。
7、細(xì)胞雜交時(shí)的細(xì)胞融合。
8、精子細(xì)胞形成精子的變形。
9、酵母菌的出芽生殖中長(zhǎng)出芽體。
10.人--鼠細(xì)胞的雜交試驗(yàn)。
11、變形蟲(chóng)的切割試驗(yàn)。
12、質(zhì)壁分離和復(fù)原。
①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合,將分泌物排出細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,①正確;
②小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)Na+、 K+的吸收,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性,但沒(méi)有體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,②錯(cuò)誤;
③變形蟲(chóng)伸出偽足,使細(xì)胞膜變形,吞食食物或運(yùn)動(dòng),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,③正確;
④核糖體合成的蛋白質(zhì)通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核,這不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性,④錯(cuò)誤;
⑤吞噬細(xì)胞吞噬病菌時(shí),細(xì)胞膜變形,通過(guò)胞吞方式將病菌吞入細(xì)胞內(nèi),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性,⑤正確。
所以能反映細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性的實(shí)例有①③⑤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是
A.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的ATP均來(lái)自線粒體
B.植物所有細(xì)胞中兩種細(xì)胞器同時(shí)存在
C.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA
D.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類(lèi)相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘑菇、乙肝病毒、大腸桿菌依次屬于
A.植物、病毒、原核生物B.植物物、 細(xì)菌、原核生物
C.真菌、病毒、 原核生物D.細(xì)菌、病毒、原核生物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 云南生物多樣性之豐富在全世界都罕見(jiàn),堪稱(chēng)世界“基因?qū)殠?kù)”。令人擔(dān)憂(yōu)的是,目前云南的生物多樣性正在減少,25%的物種瀕臨滅絕的危險(xiǎn)。
據(jù)此回答下列各小題。
【1】造成云南生物物種滅絕速度加快的主要原因是
①大規(guī)模的商業(yè)利益造成生物物種瀕危②地殼運(yùn)動(dòng),氣候變遷
③外來(lái)物種入侵,對(duì)生物多樣性形成威脅④可再生資源有限,資源的后備存儲(chǔ)量不足
A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④
【2】保護(hù)生物多樣性,就是保存以后的發(fā)展機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,為此我們應(yīng)該
①全面封山育林,禁止當(dāng)?shù)鼐用袢肷?②停止一切商業(yè)活動(dòng),加大執(zhí)法力度
③建設(shè)自然保護(hù)區(qū),這是保護(hù)生物多樣性的最好形式 ④開(kāi)展生態(tài)旅游
A. ①③B. ②④C. ②④D. ③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某鼠類(lèi)其毛色由一對(duì)等位基因(A、a)控制,雄性個(gè)體的毛色有黃色和白色,各基因型的雌性個(gè)體的毛色均為白色,F(xiàn)將白色雄鼠與白色雌鼠雜交,得到的F1中黃色雄鼠∶白色雄鼠∶白色雌鼠=1∶3∶4。請(qǐng)分析回答:
(1)上述性狀中顯性性狀為________?刂泼幕蛟_______染色體上。
(2)F1中的黃色雄鼠與白色雌鼠隨機(jī)交配產(chǎn)生的后代中,表現(xiàn)型及比例為________________。
(3)若從F1中選出基因型為AA的白色雌鼠,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路(只利用F1設(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)):__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于鑒定有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)材料的敘述,正確的是
A.紅色西瓜瓤中富含還原糖,適合作為鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)材料
B.以雞蛋清為鑒定蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)材料時(shí),需要將其稀釋
C.豆?jié){中富含脂肪,常作為鑒定脂肪的材料
D.鑒定淀粉時(shí),需對(duì)加入了碘液的淀粉溶液進(jìn)行水浴加熱
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的灌木叢進(jìn)行調(diào)查,下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(單位:J/hm2·a)
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化量 | 未利用量 | 分解者分解量 | 呼吸量 |
一 | 2.48×1011 | 2.0×1011 | 1.7×1010 | 2.8×1010 |
二 | 3.0×109 | 4.6×108 | 6.4×108 | 1.5×109 |
三 | ? | 8.0×107 | 4.0×107 | 2.3×108 |
(1)農(nóng)田演替為灌木叢之前一般先經(jīng)歷____________階段,該演替類(lèi)型為____________。
(2)第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的同化量為____________,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量包括流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量、____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)存在捕食食物鏈和____________食物鏈,后者以____________為起點(diǎn)。
(4)生態(tài)系統(tǒng)的成分除了生物成分外,還有無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、能源、____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們?cè)诶煤团囵B(yǎng)生物時(shí),常需要盡量減少雜菌污染。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)尿素固體培養(yǎng)基中的成分可分別利用___________過(guò)濾和___________℃的高壓蒸汽滅菌法滅菌。
(2)將培養(yǎng)基轉(zhuǎn)移到三角瓶或試管中時(shí),必須用___________以避免粘壁污染。
(3)泡菜發(fā)酵時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),否則生長(zhǎng)___________過(guò)多。
(4)制醋的發(fā)酵瓶中,塞有棉花的直角玻璃管用于通入___________。
(5)以菊花為材料進(jìn)行組織培養(yǎng),自然生長(zhǎng)的菊花莖的消毒可用以下方法:在___________中浸泡10min,再放入兩個(gè)___________溶液中依次浸泡5min。
(6)用于制作果酒的葡萄,可用___________溶液浸泡來(lái)消毒。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組為研究酶的特性進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),基本過(guò)程如下表所示。下列分析錯(cuò)誤的是
實(shí)驗(yàn)步驟 | 試管A | 試管B |
1 | 過(guò)氧化氫溶液10mL | 過(guò)氧化氫溶液10mL |
2 | 馬鈴薯塊莖勻漿少許 | — |
3 | — | FeCl3溶液少許 |
4 | 檢測(cè) | 檢測(cè) |
A.過(guò)氧化氫酶能催化過(guò)氧化氫分解釋放氧氣
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量是催化劑的種類(lèi),因變量是氣泡的產(chǎn)生速率
C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明酶的作用具有高效性和專(zhuān)一性
D.可以用豬肝勻漿代替馬鈴薯勻漿進(jìn)行此類(lèi)實(shí)驗(yàn)
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