4．纖維素酶和纖維素酶基因的基本組成單位分別是（　�。�
A．氨基酸和脫氧核苷酸B．葡萄糖和氨基酸
C．氨基酸和核糖核苷酸D．葡萄糖和核苷酸

分析 生物大分子包括：蛋白質(zhì)、核酸、多糖（淀粉、纖維素、糖原），蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸，核酸的基本單位為核苷酸，多糖的基本單位為葡萄糖．

解答 解：①纖維素酶屬于蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的基本單位為氨基酸；
②纖維素酶基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其基本單位為脫氧核苷酸．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了生物大分子中單體和多聚體的關(guān)系，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為高等動物的細(xì)胞分裂示意圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A．該細(xì)胞可能是次級卵母細(xì)胞B．該細(xì)胞可能發(fā)生了染色體互換
C．該細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞D．該細(xì)胞發(fā)生了著絲粒分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列有關(guān)“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述，錯誤的是（　�。�
A．用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，倒平板后再滅菌
B．同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個平板
C．將實(shí)驗(yàn)組和對照組平板倒置，37℃恒溫培養(yǎng)24～48小時
D．確定對照組無菌后，選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)光合作用的敘述中，正確的是（　�。�
A．產(chǎn)物O2中的O來自反應(yīng)物CO2
B．暗反應(yīng)必須在無光條件下進(jìn)行
C．光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和【H】
D．與光合作用有關(guān)的酶只分布在類囊體中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1是某低等植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下圖2是該植物光合作用速率的變化曲線圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖1細(xì)胞內(nèi)具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是③（填圖中序號）；與小麥細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是②（填圖中序號）．
（2）將圖l細(xì)胞浸潤在大于（填“大于”或“小于”或“等于”）細(xì)胞內(nèi)溶液濃度的溶液中，該細(xì)胞將會通過滲透作用失水．
（3）圖2中釋放的CO2主要來自圖1中的①（填圖中序號）．
（4）圖2中，影響曲線AC段光合作用速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度，限制曲線CD段光合作用速率的環(huán)境因素可能有CO2濃度和溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于流動鑲嵌模型的說法，錯誤的一項(xiàng)是（　�。�
A．磷脂雙分子層是基本支架B．大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動
C．屬于數(shù)學(xué)模型D．磷脂分子是流體，有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．回答下列與生物進(jìn)化有關(guān)的問題：
（1）生物進(jìn)化過程是生物與生物、生物與環(huán)境共同進(jìn)化的過程，進(jìn)化導(dǎo)致生物的多樣性．
（2）自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，通過隔離形成新的物種．
（3）蘇云金桿菌具有抗棉鈴蟲的蛋白質(zhì)，使鱗翅目害蟲癱瘓致死．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以把這一能力轉(zhuǎn)移到棉花植株，使棉花具有抵御害蟲的能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示三種植物葉片光合作用速度的日變化．請據(jù)圖判斷下列說法中不正確的是（　�。�
A．光合作用速度與呼吸作用速度相等的時刻，a、c植物葉片出現(xiàn)時間不同
B．在6：00-8：00之間，單位時間內(nèi)吸收CO2最多的是b植物葉片
C．三種植物一天內(nèi)有機(jī)物積累量多少的順序是a＞b＞c
D．8：00時與6：00時相比，植物體內(nèi)C的含量升高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）選用哺乳動物的成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的優(yōu)點(diǎn)不包括（ ）

A．紅細(xì)胞的膜面積比較大 B．沒有眾多的細(xì)胞器

C．沒有細(xì)胞核 D．無細(xì)胞壁，吸水易漲破

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