【題目】將人的口腔上皮細(xì)胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中，一段時間后會發(fā)生

A. 質(zhì)壁分離 B. 質(zhì)壁分離復(fù)原 C. 吸水 D. 皺縮

【答案】D

【解析】動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，因此不能發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，B錯誤；由于人體口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞液滲透壓小于0.3g/mL的蔗糖溶液的滲透壓，口腔上皮細(xì)胞會通過滲透作用失水，C錯誤；動物細(xì)胞失水發(fā)生皺縮，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】預(yù)測一個國家或地區(qū)的人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自（ ）

A．現(xiàn)有居住人口不同年齡組成的比例 B．現(xiàn)有人口的數(shù)量和密度

C．現(xiàn)有出生率、死亡率和遷移率 D．現(xiàn)有人口的男女比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料，在神經(jīng)纖維的表面放置兩個相距2～3厘米的電極a和b，在圖中的刺激點(diǎn)給予較強(qiáng)的電刺激(如圖所示)。依據(jù)觀測到的電流表指針偏轉(zhuǎn)情況所繪出的曲線是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于種群的是（ ）

A．一塊稻田里的全部水稻、水草、魚、蝦及其他生物

B．一個池塘中的全部魚

C．一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜

D．一塊朽木上的全部真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組以細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)對象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心法對有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行了探究（已知培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20 min分裂一次，產(chǎn)生子代，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見相關(guān)圖示）。請回答下列問題：

（1）若實(shí)驗(yàn)三的離心結(jié)果為：如果DNA位于1/2重帶和1/2輕帶位置，則是________復(fù)制；如果DNA位于全中帶位置，則是________復(fù)制。為了進(jìn)一步得出結(jié)論，該小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)四，請分析：如果DNA位于______________（位置及比例，下同）帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA位于___________帶位置，則是半保留復(fù)制。

（2）若將實(shí)驗(yàn)三得到的DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果________（填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式。為什么？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)出入細(xì)胞的方式，正確的是（ ）

A.神經(jīng)遞質(zhì)穿過突觸后膜的方式是主動運(yùn)輸

B.只有在主動運(yùn)輸時，才會發(fā)生載體蛋白與被運(yùn)輸物質(zhì)結(jié)合而改變形狀的現(xiàn)象

C.胞吞和胞吐是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

D.滲透作用的方向就是水分子從濃度低的一側(cè)進(jìn)入濃度高的一側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，如果根A側(cè)的IAA（生長素）濃度在曲線a點(diǎn)（10 -10 mol/L），下列對B側(cè)IAA濃度范圍的描述正確的是

A. ad屬于生長抑制范圍

B. 在fc的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長（f、c點(diǎn)除外）

C. A側(cè)IAA濃度為a是最適宜濃度，細(xì)胞伸長生長快，B側(cè)IAA濃度低于A側(cè)，相當(dāng)于曲線fe段的濃度，因而細(xì)胞伸長生長較A側(cè)慢

D. 在太空中，根的生長將不同于上圖的彎曲生長，此生長素的曲線也不適用于根的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列敘述正確的是 ( )

A. 圖中包含3條食物鏈

B. 從能量關(guān)系看，③最多占到①的0.04，因?yàn)?/span>①②中能量均不能全部被下一營養(yǎng)級利用

C. 該生態(tài)系統(tǒng)共有五個營養(yǎng)級，每個營養(yǎng)級均可有多種生物

D. 初級消費(fèi)者糞便中的有機(jī)物被分解者利用，使初級消費(fèi)者同化的能量流向分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體的特異性免疫過程。

(1)上圖中②、③依次表示特異性免疫反應(yīng)的___________免疫、___________免疫。

(2)此圖解中細(xì)胞f是_________細(xì)胞。該細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)B的化學(xué)本質(zhì)是___________。

(3)HIV侵入人體后主要攻擊細(xì)胞_______________（填圖中字母）。

(4)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有_______________________（填圖中字母）。

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同步練習(xí)冊答案