如下圖表示不同的生物或成分，下列說法錯誤的是(　　)

A．若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是b

B．若M表示化合物含量，a、b、c、d表示細(xì)胞中的4種有機(jī)物，則脂質(zhì)是d

C．若M表示活細(xì)胞中a、b、c、d四種元素的相對質(zhì)量含量，則代表氧元素的為b

D．若M表示a、b、c、d四種野生生物的種群密度，其中d是科學(xué)家在某原始森林中發(fā)現(xiàn)的一個新物種，則其價值主要表現(xiàn)為間接使用價值

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省高二第三次學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）一組學(xué)生開展了某湖泊中環(huán)境問題的研究，他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析，如下圖1。請分析回答：

（1）圖1中生物可能形成的食物鏈（網(wǎng)）為____________________（用字母和箭頭表示），河蚌（B）和水蚤（E）的關(guān)系是______________________。

（2）若C中的能量不變，將B的食物比例由C∶E＝1∶1調(diào)整為2∶1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給B的能量是原來的________倍。

（3）圖2為該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，圖中以CO2形式流動的是               （填序號），過程①表示的生理作用是__________________，該生態(tài)系統(tǒng)中丙的成分為                 。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年海南省瓊海市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測（二）生物試卷 題型：綜合題

（10分）Ⅰ．請回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題：為研究某病毒的致病過程，在實(shí)驗(yàn)室中做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。

（1）從病毒中分離得到物質(zhì)A。

已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—，則試管甲中模擬的是          過程。

（2）將提純的產(chǎn)物X加入試管乙，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物Y是         ，試管乙中模擬的是         過程。

（3）將提純的產(chǎn)物Y加入試管丙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物Z。產(chǎn)物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產(chǎn)物Z是           。若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自       。

Ⅱ.下面圖甲表示正常人體內(nèi)血紅蛋白合成的某個階段，圖乙是某同學(xué)畫的相關(guān)遺傳信息的傳遞過程。請分析回答下列問題：

（1）圖甲所表示的過程為圖乙中            （填字母）階段，該過程進(jìn)行時最多可能需要結(jié)構(gòu)Ⅰ                種。

（2）圖乙中所示的所有過程中，正常人體內(nèi)一般不會發(fā)生             （填字母）過程，除此之外發(fā)生在相同場所的兩個不同過程分別是              （填名稱）。

（3）基因?qū)π誀畹目刂品绞街饕袃煞N，除了圖中通過合成血紅蛋白直接影響人體的這一性狀這種方式外，另一種方式是通過控制            ，從而控制生物性狀。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆湖北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

細(xì)胞作為一個生命系統(tǒng)，其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨(dú)立又彼此聯(lián)系。下圖表示某種高等生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)x的合成和分泌過程，據(jù)圖回答：

(1)細(xì)胞中與x物質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器是           (填標(biāo)號)它們的膜與              和               共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

(2)在實(shí)驗(yàn)條件下培養(yǎng)該細(xì)胞，如果培養(yǎng)液中的含氧量較低時，圖中的1就移動到細(xì)胞表面，當(dāng)含氧量較高時，就移動到細(xì)胞內(nèi)部均勻分布。上述現(xiàn)象表明             是影響其活動的重要因素。

（3）實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，來培養(yǎng)某哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示。

①請判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是：                         。

②請判斷乙圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是：              。

③以上實(shí)驗(yàn)也說明：各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)            ，它們之間密切聯(lián)系，保證了細(xì)胞生命活動高效、有序的進(jìn)行。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山西省高一5月月考生物試卷 題型：選擇題

如下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述不正確的是

A．①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B．②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行；④過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

C．把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行一次①過程，子代含15N的DNA占100%

D．①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對原則，堿基配對的方式完全不同

 

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