【題目】打人對某一湖泊進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量，NP表示生物體儲存的能量（NP =GP—R），R表示生物呼吸消耗的能量。下列敘述中不正確的是 ( )

GP

NP

R

①

15.91

2.81

13.10

②

871.27

369.69

501.58

③

0.88

0.34

0.54

④

141.20

62.07

79.13

⑤

211.85

19.26

192.59

A. 生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③

B. 能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率約為5.5%

C. 若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，則有機物的總量會增多

D. ④營養(yǎng)級GP的去向中，未被利用的能量有一部分殘留在該營養(yǎng)級的糞便中

【答案】D

【解析】

考點是生態(tài)系統(tǒng)能量流動，涉及能量流動的去向、傳遞效率的計算等，屬于識記和理解層次的考查。

生產(chǎn)者同化的能量最多，按能量傳遞逐級遞減的特點分析，生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道是②→④→①→③，A正確.

能量在第三營養(yǎng)級和第四營養(yǎng)級間的傳遞效率約為0.88÷15.91=5.5%，B正確.

每一營養(yǎng)級的生物體都儲存了能量（NP），因此本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，有機物的總量會增多，C正確.

該營養(yǎng)級的糞便中的能量未被同化，不屬于該營養(yǎng)級GP的去向的一部分，D錯誤.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳酸菌常用于制作酸奶、泡菜等發(fā)酵食品，這些食品美味又營養(yǎng)，深受大眾喜愛。請回答下列問題：

（1）人們一般使用乳酸桿菌如雙歧桿菌制作酸奶。雙歧桿菌在_______(填“有氧”或“無氧”）條件下將牛奶中的葡萄糖、乳糖分解成__________，同時將奶酪蛋白水解為_________，不僅易被人體吸收也適于乳糖不耐受癥人群飲用。

（2）利用乳酸菌制作泡菜時，泡菜壇是否需要人工定時排氣？___________。為什么？_____________。在泡菜發(fā)酵過程中可觀察到：泡菜壇沿水有時會“冒泡”，“泡”中的氣體主要是由________的細胞呼吸產(chǎn)生的。

（3）剛制作的泡菜不能著急吃是因為_______,對人體有害。實驗室通常采用_________法來檢測泡菜中該物質(zhì)的含量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)英國《鏡報》報道，墨西哥漁民諾約拉出海時遭風(fēng)暴襲擊遇險，靠一個泡沫塑料箱在海上漂浮了8天8夜，饑渴交迫的他在寒冷的夜晚多次產(chǎn)生幻覺，最后被一艘豪華游船救起。請分析諾約拉體內(nèi)的生理變化，并回答以下問題。

（1）由于缺少飲用淡水，由垂體釋放的_______________激素增多，以促進_________對水分的重吸收。機體在寒冷的夜晚分泌的_________明顯增多，以增加產(chǎn)熱。

（2）饑餓狀態(tài)下，受________發(fā)出的神經(jīng)的調(diào)節(jié)，________活性加強，分泌的激素增多，以維持正常的血糖含量。

（3）長時間饑餓可使人的免疫功能受損。如果蛋白質(zhì)攝入不足，可損害T淋巴細胞的功能，并使吞噬細胞發(fā)生功能障礙，從而導(dǎo)致人的____________(填“特異性”“非特異性”或“特異性和非特異性”)免疫功能下降。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血友病是由X染色體上的隱性基因h控制的�，F(xiàn)有一對夫婦生了三個子女，其中一個兒子、一個女兒都是血友病患者，這對夫婦的基因型為

A. XhY和XHXhB. XhY和XhXhC. XhY和XHXHD. XHY和XHXh

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分化是一個非常復(fù)雜的過程，也是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點之一，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 生物體內(nèi)的細胞分化一般是可逆的

B. 細胞分化是不同細胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同導(dǎo)致的

C. 細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)，細胞分化是個體發(fā)育的基礎(chǔ)

D. 分化的細胞呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上的穩(wěn)定性變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了證明酶的作用具有專一性，某同學(xué)設(shè)計了如下5組實驗，分別選擇一定的試劑進行檢測，合理的實驗方案是(　 　)

組別

①

②

③

④

⑤

酶

蛋白酶

蛋白酶

淀粉酶

淀粉酶

淀粉酶

反應(yīng)物

蛋白質(zhì)

淀粉

蛋白質(zhì)

淀粉

麥芽糖

A. ①和③對比，用雙縮脲試劑檢測B. ②和④對比，用碘液檢測

C. ④和⑤對比，用本尼迪特試劑檢測D. ③和④對比，用本尼迪特試劑檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼色受兩對等位基因（D、d和E、e）控制。同時含有兩種顯性基因的個體表現(xiàn)為紅眼。只有D—種顯性基因時表現(xiàn)為粉紅眼，不含有D基因時表現(xiàn)為白眼。選擇紅眼雌蠅和粉紅眼雄蠅進行雜交實驗，得到的子代雌、雄果蠅中紅眼：粉紅眼：白眼均為3:3：2。下列敘述錯誤的是

A. 兩對基因遺傳時遵循孟徳爾遺傳定律 B. 控制果蠅眼色的基因一定位于常染色體上

C. 子代白眼果蠅可能有4種基因型 D. 子代中雜合的粉紅眼雌蠅占1/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼對白眼為顯性，且控制眼色的基因在X染色體上。下列雜交組合中，通過眼色即可直接判斷子代果蠅性別的一組是(　　)

A. 雜合紅眼雌果蠅×紅眼雄果蠅B. 白眼雌果蠅×紅眼雄果蠅

C. 雜合紅眼雌果蠅×白眼雄果蠅D. 白眼雌果蠅×白眼雄果蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述，正確的是

A. 肌肉做功，恢復(fù)原狀的過程屬于吸能反應(yīng)

B. 吸能反應(yīng)所需的能量均來自細胞中的 ATP

C. 光合作用是植物細胞中最重要的放能反應(yīng)

D. 氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程為吸能反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案