【題目】下圖是三位科學(xué)家探究植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)示意圖，據(jù)圖判斷，下列表述錯(cuò)誤的是 (　　)

A.鮑森·詹森的實(shí)驗(yàn)證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部

B.拜爾的實(shí)驗(yàn)證明，胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的

C.溫特的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的

D.溫特實(shí)驗(yàn)中如果在切去尖端的胚芽鞘一側(cè)放上沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘能夠生長(zhǎng)但不彎曲

【答案】D

【解析】

（1）鮑森·詹森的實(shí)驗(yàn):切去胚芽鞘尖端，給予單側(cè)光照射，結(jié)果胚芽鞘不彎曲；胚芽鞘尖端與下部之間放入瓊脂片，給予單側(cè)光照射，結(jié)果胚芽鞘向光源生長(zhǎng)。（2）拜爾的實(shí)驗(yàn): 切去胚芽鞘尖端，移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，胚芽鞘向放置尖端的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)。（3）溫特的實(shí)驗(yàn): ①接觸過(guò)尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)→向未放胚芽鞘一側(cè)彎曲生長(zhǎng)；②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)→不彎曲，不生長(zhǎng)。抓住各實(shí)驗(yàn)處理的差異及其實(shí)驗(yàn)結(jié)果的異同來(lái)分析判斷各選項(xiàng)。

A、鮑森·詹森的實(shí)驗(yàn)，自變量是胚芽鞘尖端的有無(wú)及尖端與下部之間放入瓊脂片，結(jié)果切去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)，也不彎曲，而隔一“瓊脂片”的胚芽鞘則彎向光源生長(zhǎng)，證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部，A正確；

B、拜爾的實(shí)驗(yàn)，自變量是切去的胚芽鞘尖端放置的位置不同，結(jié)果胚芽鞘均向放置尖端的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)，證明：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的，B正確；

C、D、溫特的實(shí)驗(yàn)，自變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸，結(jié)果放置與尖端接觸過(guò)的瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，而放置空白瓊脂塊的胚芽鞘則不彎曲、不生長(zhǎng)，進(jìn)一步證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的，C正確，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一片小麥田中，長(zhǎng)著許多雜草，還有食草昆蟲(chóng)、青蛙、鼠、蛇等動(dòng)物活動(dòng)。某研究小組對(duì)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答：

（1）研究小組要估算該農(nóng)田中薺菜的種群密度，應(yīng)采用_____法。在取樣時(shí)，關(guān)鍵要做到____________。

（2）消滅某種蟲(chóng)害時(shí)，利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，破壞害蟲(chóng)種群正常的____________，就會(huì)使很多雌性個(gè)體不能完成交配，結(jié)果直接影響害蟲(chóng)的________，從而使該種害蟲(chóng)的種群密度降低。

（3）研究小組為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)鼠害的發(fā)生情況，對(duì)田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行了研究．研究者通常采用___________法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果_______（偏大、偏�。�

（4）調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強(qiáng)，在最初的一個(gè)月內(nèi)，種群數(shù)量每天增加1.47%。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，構(gòu)建的田鼠種群增長(zhǎng)模型為Nt=N0λt，由此可知田鼠在最初的一個(gè)月中的數(shù)量變化屬于______型增長(zhǎng)。田鼠大量繁殖導(dǎo)致植被破壞、加速土壤風(fēng)蝕，控制田鼠種群數(shù)量的根本措施是_____________________________。

（5）如圖1時(shí)種群在不同環(huán)境條件下的增長(zhǎng)曲線，圖2表示某種草原布氏田鼠種群出生率與死亡率比值（R）的變化曲線（R=出生率/死亡率）。據(jù)圖回答問(wèn)題：

圖1中種群數(shù)量以A曲線增長(zhǎng)時(shí)，種群增長(zhǎng)率______（填“增大”“不變”或“減少”）。圖2中，當(dāng)R值為a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)值時(shí)，布氏田鼠種群的年齡組成類(lèi)型為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂某時(shí)期結(jié)構(gòu)示意圖．已知基因A位于Ⅰ上；基因b和c位于Ⅱ上，且完全連鎖．則該動(dòng)物體產(chǎn)生Abc配子比例不可能是（　　）

A.100%B.50%C.25%D.12.5%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽酸普萘洛爾和腎上腺素都可以影響心臟的活動(dòng)．普萘洛爾是治療心律失常、心絞痛、高血壓等常見(jiàn)心腦血管疾病的常見(jiàn)藥物，可減慢心率，抑制心臟收縮力與傳導(dǎo)、循環(huán)血量減少、心肌耗氧量降低�，F(xiàn)用鹽酸普萘洛爾和腎上腺素開(kāi)展有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄葵}酸普萘洛爾和腎上腺素對(duì)小鼠耗氧量的影響

材料用具：小鼠若干只、注射器、檢測(cè)耗氧量裝置（如圖1）、生理鹽水、腎上腺素溶液和鹽酸普萘洛爾溶液（均用生理鹽水配制）。

方法步驟：

（1）選取_____的小鼠80只，均分為四組，分別標(biāo)記為A、B、C、D，每組按照實(shí)驗(yàn)要求注射一定劑量的藥劑（見(jiàn)表），其中A組為對(duì)照組，需要注射_____。

組別

普萘洛爾

腎上腺素

A

﹣

﹣

B

①

②

C

③

④

D

⑤

⑥

（2）將每只小鼠分別放入檢測(cè)耗氧量裝置中，開(kāi)始時(shí)大燒杯內(nèi)外的液面等高，裝置放在相同環(huán)境中，10分鐘后通過(guò)觀察_____并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，設(shè)置一個(gè)不放入小鼠的對(duì)照裝置，有關(guān)其目的說(shuō)法不正確的是_____。

A．用于消除誤差，可以使測(cè)得的數(shù)值更精確

B．排除無(wú)關(guān)變量的影響

C．消除非生物因素或物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D．其它裝置在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中若有損壞，可及時(shí)更換

結(jié)果

（4）圖2為小鼠耗氧量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，各組數(shù)據(jù)是通過(guò)_____（數(shù)據(jù)處理方法）得到的，若不放入小鼠的對(duì)照裝置測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣體增加了0.3單位，C組的實(shí)際耗氧量應(yīng)為_____單位。

（5）若用“+”表示注射液中加入表中物質(zhì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)，在表中填寫(xiě)“+”的數(shù)字編號(hào)是_____。

（6）據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，鹽酸普萘洛爾和腎上腺素影響心臟的效應(yīng)是相互_____（協(xié)同/拮抗）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是

A.內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加

B.內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由構(gòu)成的緩沖體系

C.內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的場(chǎng)所

D.內(nèi)環(huán)境的變化會(huì)引起機(jī)體自動(dòng)地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素，如圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理，據(jù)圖分析回答：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，經(jīng)興奮的傳導(dǎo)和傳遞，最終導(dǎo)致傳出神經(jīng)末梢釋放___，與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)的__結(jié)合，引起胰島素分泌增多；由圖分析，胰島B細(xì)胞分泌胰島素還受到_____的影響，以上說(shuō)明正常情況下胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括_____。

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．免疫調(diào)節(jié) C．體液調(diào)節(jié) D．體溫調(diào)節(jié)

（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，能降低血糖濃度的原因是_____。

（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（抗體1、抗體2），圖中因_____（抗體1/抗體2）引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療．這種抗體導(dǎo)致患者體內(nèi)血糖上升的原因是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)情況示意圖，①②③④⑤⑥各代表一定能量，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 從能量關(guān)系來(lái)看①＝②＋⑤

B. ⑥都屬于初級(jí)消費(fèi)者的同化量

C. 分解者獲得的能量最少

D. ③/②代表初級(jí)消費(fèi)者流入次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙脫氧核苷酸常用于DNA測(cè)序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。DNA合成時(shí)，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，現(xiàn)有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長(zhǎng)度的子鏈最多有（ ）

A.2種B.3種C.4種D.5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I．基因工程操作步驟中，需要從受體細(xì)胞群中篩選出已獲得目的基因的細(xì)胞，圖中①-③示一種篩選方法的過(guò)程。pBR322質(zhì)粒含有兩個(gè)抗性基因，分別是Amp（氨芐青霉素）抗性基因和Tet（四環(huán)素）抗性基因，其中在Tet抗性基因上有下列目的基因的插入位點(diǎn)（插入將導(dǎo)致Tet抗性基因功能性失活），請(qǐng)回答：

（1）圖中①過(guò)程所需的酶是___________________。

（2）經(jīng)過(guò)①過(guò)程，pBR322質(zhì)�？赡艹霈F(xiàn)的兩種結(jié)果A是_______________________。

（3）②過(guò)程表示用含四環(huán)素（使細(xì)胞停止生長(zhǎng)，但不致死）和環(huán)絲氨酸（使生長(zhǎng)的細(xì)胞致死）的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細(xì)菌甲，則培養(yǎng)結(jié)果C表示在培養(yǎng)基中可能存活的細(xì)菌包括_________________。

（4）若要進(jìn)一步篩選出符合要求的受體細(xì)胞D，則③過(guò)程需要做的處理是（請(qǐng)參照過(guò)程②的方法）___________________________________________________。

II．基因工程中使用的II型限制性核酸內(nèi)切酶通�？梢宰R(shí)別長(zhǎng)度為4-8個(gè)核苷酸的特異序列。下面示限制酶Sau3A I對(duì)DNA片段切割的結(jié)果。

……CAATGATCTCCTA…… Sau3A I ……CAAT + GATCTCCTA……

……GTTACTAGAGGAT…… ……GTTACTAG AGGAT……

（5）請(qǐng)分析，Sau3AI的識(shí)別序列以及切割位點(diǎn)（用“↓”表示）是______________。

III．下表列出了幾種限制酶的識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1（含兩個(gè)抗性基因的質(zhì)粒）和圖2（含目的基因的外源DNA）中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。

限制酶

XhoI

BclI

SalI

BamHI

XbaI

識(shí)別序列及酶切位點(diǎn)

C↓TCGAG

T↓GATCA

G↓TCGAC

G↓GATCC

T↓CTAGA

（6）據(jù)圖1和圖2分析，為了使目的基因和質(zhì)粒實(shí)現(xiàn)定向連接和便于受體細(xì)胞的篩選，切割質(zhì)粒的限制酶應(yīng)選用_______________，切割含目的基因的外源DNA的酶應(yīng)選用________________。

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