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3．關于基因、染色體、性狀之間關系的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因與性狀之間為一一對應的關系B．一條染色體上有多個基因
C．性狀是基因和環(huán)境共同作用的結果D．基因多樣性決定了性狀的多樣性

分析 本題主要考查基因、DNA和染色體三者之間的相互關系．
基因是有遺傳效應的DNA片段，是決定生物性狀的遺傳物質的結構和功能單位．染色體的主要成分是DNA和蛋白質．染色體是DNA的主要載體，每個染色體上有一個或兩個DNA分子．每個DNA分子含多個基因．每個基因中含有許多脫氧核苷酸．

解答 解：A、基因與性狀之間并非是一一對應的關系，有些性狀由多對等位基因控制，A錯誤；
B、基因是具有遺傳效應的DNA判斷，一個染色體上含有許多基因，B正確；
C、性狀是基因控制的，還受環(huán)境影響，C正確；
D、基因多樣性決定了性狀的多樣性，D正確．
故選：A．

點評 本題考查基因與DNA的關系，要求考生識記基因的概念，明確基因是由遺傳效應的DNA片段；識記基因的分布，明確基因主要分布在細胞核中，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．刺鼠的毛色由兩對遺傳因子決定，B（b）和C（c）的遺傳符合自由組合定律．B（黑色）對b（褐色）為顯性；具CC和Cc遺傳因子組成的鼠是正常體色刺鼠，遺傳因子組成cc是白化鼠．親本為黑色的刺鼠與bbcc的白化鼠交配，其子一代中，$\frac{1}{2}$個體是白化鼠，$\frac{1}{4}$是黑色正常刺鼠，$\frac{1}{4}$是褐色正常刺鼠．則黑色親本的遺傳因子組成是（　　）
A．bbCcB．BbCcC．BbCCD．BBCc

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學上常用“染色排除法”鑒別死細胞和活細胞．例如用臺盼藍染色，死的動物細胞會染成藍色，活的動物細胞不著色，從而判斷細胞的死活．“染色排除法”的原理是（　�。�
A．利用了細胞膜能夠控制物質進出細胞的原理
B．利用了細胞膜的組成成分有蛋白質和磷脂
C．利用了細胞膜的結構具有流動性的特點
D．利用了臺盼藍能將染色體染上藍色的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關ATP和ADP相互轉化的敘述，錯誤的是（　　）
A．兩者相互轉化式為：ADP+Pi$\stackrel{酶}{?}$ ATP+能量
B．細胞內進行放能反應時，ADP接受能量合成ATP
C．細胞內進行吸能反應時，ATP分解成ADP，釋放能量
D．ATP與ADP的相互轉化實現(xiàn)了細胞內能量的“流通”

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．科學家用菊花形帽和傘形帽的傘藻做了圖一的研究，圖二是傘藻細胞部分結構的亞顯微結構示意圖．

請據圖分析回答：
（1）傘藻為真核（填“原核”或“真核”）生物，理由是具有核膜包被的細胞核．
（2）圖二為細胞核亞顯微結構模式圖，位于圖一傘藻的③（填序號）部位．
（3）傘藻的遺傳物質主要存在于圖二中的[3]染色體上．（括號中填序號，橫線上填名稱）
（4）實驗結果及分析：傘藻A長出菊花形帽，說明帽的形態(tài)主要由細胞核控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．在環(huán)境條件穩(wěn)定的情況下，對某森林生態(tài)系統(tǒng)中的兩種植物進行種群密度調查后，得到如下統(tǒng)計數(shù)據：
第一年第二年第五年第八年第十一年
A種群56784321784610
B種群0380336045676528
請根據以上調查結果，回答下列問題．
（1）該調查可采用樣方法，A種群與B種群之間的種間關系為競爭．在調查期間B種群的年齡組成最可能為增長型，從表中數(shù)據變化來看，造成B種群數(shù)量變化可能的原因是條件適宜、沒有天敵等．
（2）A種群逐漸減少，甚至滅絕的情況，最終可能導致生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性下降．
（3）對森林中的四個物種食物組成進行觀察和記錄，結果如下表：
食物組成
物種甲全來自植物
物種乙全來自甲
物種丙$\frac{1}{2}$來自甲，$\frac{1}{2}$來自乙
物種丁$\frac{2}{3}$來自乙，$\frac{1}{3}$來自丙
在方框中繪制出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的食物網．
（4）該食物網中含有3條食物鏈，若物種乙增加100kg，則至少消耗植物1500kg．
（5）生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一的整體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列哪一項敘述不能說明核酸是遺傳物質（　�。�
A．煙草花葉病毒的RNA與霍氏車前病毒的蛋白質重建而成的新病毒能感染煙草并增殖出完整的煙草花葉病毒
B．抗蟲基因導入棉花細胞后并整合染色體上，使棉花表現(xiàn)出相應性狀并穩(wěn)定遺傳給后代
C．T2噬菌體的DNA進入大腸桿菌細胞后能控制合成出T2噬菌體的外殼蛋白
D．肺炎雙球菌的轉化實驗中，加熱殺死的S型菌和活的R型菌混合后注射到小鼠體內，最終能分離出活的S型菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•萬州區(qū)期末）根據現(xiàn)代生物進化理論，判斷下列說法正確的是（ ）

A．生物進化的過程實質是基因型頻率變化的過程

B．通過多倍體育種可形成新物種，說明物種的形成可以不經過隔離

C．不同物種間的共同發(fā)展就是共同進化

D．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金華市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•崇明縣一模）如圖為光合作用過程示意圖．如在適宜條件下栽培的小麥，突然將c降低至極低水平（其他條件不變），則a、b在葉肉細胞中的含量變化將會是（ ）

A．a上升、b下降 B．a、b都上升

C．a、b都下降 D．a下降、b上升

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