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科目:高中生物 來源: 題型:
A、同源染色體在細胞分裂過程中一定能夠配對 |
B、四分體一定含有4條姐妹染色單體 |
C、一個四分體一定是一對同源染色體 |
D、一對同源染色體一定是一個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由水有利于運送營養(yǎng)物質(zhì),排出新陳代謝廢物 |
B、各種生物的一切生命活動都離不開水 |
C、自由水是良好的溶劑,許多物質(zhì)能溶解在水中 |
D、自由水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
項目 | COD (mg/L) | BOD (mg/L) | 總氮量 (mg/L) |
進水 | 750 | 360 | 700 |
出水 | 150 | 50 | 25 |
A、COD、BOD值越高,說明污染程度越低 |
B、植物的吸收作用可降低水體富營養(yǎng)化程度 |
C、人工設(shè)計的該濕地中,群落只有垂直結(jié)構(gòu),而沒有水平結(jié)構(gòu) |
D、該濕地中的能量傳遞效率一定比自然濕地的高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、男性色盲患者的致病基因一定來自外祖父 |
B、女性色盲患者的父親和兒子一定都是患者 |
C、在每一個有病史家族中女性患者均少于男性 |
D、屬于伴X隱性遺傳,有明顯的連續(xù)遺傳現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、合理搭配植物以提高系統(tǒng)的生物多樣性 |
B、盡量使用本地物種以減少外來物種的入侵 |
C、選擇合適的人工介質(zhì)以利于好氧微生物的分解作用 |
D、為提高能量傳遞效率增大引入濕地的污水總量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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