【題目】下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述正確的是

A. 基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體

B. 所有的限制酶都能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列

C. 常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒

D. 只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能實(shí)現(xiàn)表達(dá)

【答案】C

【解析】基因工程中,運(yùn)載體通常為質(zhì)粒、λ噬菌體的衍生物或動(dòng)植物細(xì)胞等,它們并不是酶類,故A錯(cuò)誤;一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列,但各種限制酶間識(shí)別的核苷酸序列并不相同,具有多樣性,故B錯(cuò)誤;常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒,故C正確;目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞后,還要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,如果上述兩個(gè)過(guò)程出現(xiàn)了問(wèn)題,目的基因就無(wú)法成功表達(dá),故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A基因與______是非等位基因的關(guān)系。

(2)圖1、圖2兩只果蠅的基因型分別為:______、______。

(3)圖1中的果蠅可以產(chǎn)生______種染色體組合的配子。其中A、a的分離一般發(fā)生在______時(shí)期。

(4)若圖2果蠅產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為AaXB的卵細(xì)胞,則相應(yīng)的次級(jí)卵母細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生一個(gè)基因組成為______的極體。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)微生物實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是

A. 獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染

B. 平板劃線法可用于微生物的計(jì)數(shù)

C. 分離不同的微生物要采用不同的稀釋度

D. 觀察菌落的特征可以用來(lái)進(jìn)行菌種的鑒定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某家族有甲、乙兩種罕見(jiàn)的單基因遺傳病,其中一種是伴性遺傳。不考慮家系內(nèi)新發(fā)生的基因突變。每10000個(gè)人當(dāng)中有1個(gè)乙病患者。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 甲病為伴X染色體顯性遺傳,乙病為常染色體隱性遺傳

B. 7號(hào)個(gè)體表現(xiàn)正常,是父親減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)目異常的精子所致

C. 若5號(hào)與6號(hào)個(gè)體再生一個(gè)女兒,女兒可能有4種基因型

D. 若10號(hào)個(gè)體與當(dāng)?shù)匾槐憩F(xiàn)正常男性結(jié)婚,生育一個(gè)兩病兼患孩子的概率大約是1/400

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列(一)、(二)小題:

(一).某研究小組欲利用蘋果生產(chǎn)蘋果酒和蘋果醋。回答下列問(wèn)題:

(1)欲純化野生酵母,最簡(jiǎn)單的分離方法是 ____,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后,培養(yǎng)基上出現(xiàn)____,表示分離成功。

(2)在釀制蘋果酒時(shí),加入果膠酶將果膠分解成可溶性的____,瓦解植物的胞間層,提高果汁的出汁率和澄清度。為提高果酒的酒精度,可在果汁中添加____。

(3)為提高生產(chǎn)效率,做了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣,其余條件相同且適宜,定期測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示。

甲發(fā)酵罐提供氧氣的目的是____。實(shí)驗(yàn)后檢測(cè)發(fā)現(xiàn),盡管酵母菌菌種合適、原料充足、發(fā)酵溫度和pH適宜,但乙醇含量比預(yù)期低,可能在操作上的失誤是____。

(4)利用蘋果酒釀制蘋果醋的過(guò)程中,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是____。

A.蘋果酒一般需稀釋后用于果醋發(fā)酵

B.醋化醋桿菌需用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)后接種

C.菌種和鋸末混勻后立即打開(kāi)雙通活塞,進(jìn)行發(fā)酵

D.監(jiān)控果醋發(fā)酵情況時(shí)需每天用pH試紙檢測(cè)流出液的pH

(二).科學(xué)家將蜘蛛的蛛絲蛋白基因?qū)肷窖蝮w內(nèi),得到轉(zhuǎn)基因山羊,使羊奶中含有一種獨(dú)特的蛛絲蛋白,生產(chǎn)原理見(jiàn)下圖。請(qǐng)回答:

(1)將蛛絲蛋白基因和載體通過(guò)甲過(guò)程形成的X物質(zhì)為____,可用____法將X導(dǎo)入受體細(xì)胞。

(2)為了獲得蛛絲蛋白,圖中的受體細(xì)胞應(yīng)該選擇 ____羊(填性別)的體細(xì)胞,要使重組細(xì)胞具有全能性,乙過(guò)程需要的技術(shù)操作是____。

(3)下列關(guān)于丙過(guò)程的敘述,正確的是____。

A.該過(guò)程所用培養(yǎng)液的成分與乙過(guò)程相同

B.該過(guò)程需定期用胰酶處理成細(xì)胞懸液進(jìn)行傳代培養(yǎng)

C.該過(guò)程為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),目的是獲得更多的重組細(xì)胞

D.該過(guò)程中供體核DNA上原有的調(diào)節(jié)蛋白會(huì)被卵細(xì)胞質(zhì)中的蛋白因子替換

(4)為了快速繁殖轉(zhuǎn)基因山羊,可在丁過(guò)程前對(duì)早期胚胎進(jìn)行____,經(jīng)培養(yǎng)后再分別移植到同期發(fā)情處理的____的代孕母羊的相應(yīng)部位。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲和圖乙為處于不同分裂階段的兩種動(dòng)物細(xì)胞,都含有兩對(duì)同源染色體。下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A. 細(xì)胞甲的同源染色體成對(duì)排列在細(xì)胞中央

B. 細(xì)胞甲產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目減半

C. 聯(lián)會(huì)發(fā)生在細(xì)胞乙,而不會(huì)發(fā)生在細(xì)胞甲

D. 細(xì)胞乙的染色體數(shù)目與親代體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】呼吸熵(RQ= CO2 釋放量/O2 吸收量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中 O2 供應(yīng)狀態(tài)的一種指 標(biāo)。下圖表示某植物非綠色器官在不同 O2 濃度下的 O2 吸收量和 CO2 釋放量。根據(jù)所給信息,下列判斷正確的是

A. 已知 c 為兩直線交點(diǎn),則 c 點(diǎn)時(shí),呼吸熵為 1,說(shuō)明該植物器官一定只進(jìn)行有氧呼吸

B. 該植物器官細(xì)胞呼吸過(guò)程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解

C. a 點(diǎn)時(shí),固定 CO2 的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)

D. b 點(diǎn)時(shí),無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最低,最適合貯藏該植物器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)含有Aa的自然種群中,AA個(gè)體很容易被淘汰,在此條件下該物種將( )

A. 不斷進(jìn)化B. 不斷衰退C. 產(chǎn)生新物種D. 喪失基因庫(kù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖是_______細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是_____________

(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于___________期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖。

(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[ ]_________期圖中。

(4)細(xì)胞周期是從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始,到____________時(shí)為止。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案