【題目】下列用洋蔥作為實驗材料的相關(guān)實驗中，敘述正確的是（ ）

A.制作有絲分裂裝片漂洗的目的是洗去解離液

B.正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞吸水能力逐漸下降

C.用紫色鱗片葉的外表皮可提取葉綠體中的色素

D.將根尖制成裝片再進(jìn)行低溫處理可使染色體數(shù)目加倍

【答案】A

【解析】

植物細(xì)胞的吸水能力與細(xì)胞液的濃度呈正相關(guān)，細(xì)胞液的濃度增大，細(xì)胞的吸水能力增強。葉綠體分布在能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中，如葉肉細(xì)胞，葉綠體的類囊體薄膜上分布有光合色素。表皮細(xì)胞不含葉綠體，沒有光合色素。

A、制作有絲分裂裝片時漂洗的目的是洗去解離液，防止解離過度，A正確；

B、正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，由于失水導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增大，細(xì)胞吸水能力逐漸增大，B錯誤；

C、紫色洋蔥鱗片葉的外表皮不含葉綠體，不能用于提取葉綠體中的色素，C錯誤；

D、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗時，應(yīng)先在低溫條件下培養(yǎng)根尖，再制片觀察，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是與生物的遺傳、代謝等相關(guān)的問題，請回答：

I、下表為人體從一個卵原細(xì)胞開始發(fā)生連續(xù)生理過程時，細(xì)胞染色體組數(shù)變化及各階段相關(guān)特點的描述。

生理過程

甲

乙

丙

…

丁

染色體組數(shù)

2→1→2→1

1→2

2→4→2

？

相關(guān)描述

性激素的作用

細(xì)胞膜功能體現(xiàn)

遺傳信息不變

功能趨向?qū)ｉT化

（1）甲過程和丙過程中都有著絲點的分裂，前者進(jìn)行了______次著絲點分裂。

（2）丁過程的實質(zhì)就是基因______________的過程。

（3）乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________功能，該功能與細(xì)胞膜表面的_________物質(zhì)有關(guān)。

II、已知豌豆（2n=14）的花色受非同源染色體上的兩對基因A、a和B、b制。紅花（A）對白花（a）為完全顯性。B基因為修飾基因，淡化花的顏色，BB與Bb的淡化程度不同：前者淡化為白色，后者淡化為粉紅色�，F(xiàn)將一株純合的紅花植株和一株白花植株（aaBB）雜交產(chǎn)生的大量種子（F1）用射線處理后萌發(fā)，F1植株中有一株白花，其余為粉紅花。請回答下列問題：

（1）關(guān)于F1白花植株產(chǎn)生的原因，科研人員提出了以下幾種假說：

假說一：F1種子發(fā)生了一條染色體丟失；

假說二：F1種子發(fā)生了上述基因所在的一條染色體部分片段（含相應(yīng)基因）缺失；

假說三：F1種子一條染色體上的某個基因發(fā)生了突變。

①經(jīng)顯微鏡觀察，F1白花植株___________時期四分體的個數(shù)為7個，可以否定假說一；

②已知4種不同顏色的熒光可以對A、a和B、b基因進(jìn)行標(biāo)記。經(jīng)顯微鏡觀察，F1白花植株的小孢子母細(xì)胞（同動物的初級精母細(xì)胞）中熒光點的數(shù)目為____個，可以否定假說二。

（2）現(xiàn)已確定種子萌發(fā)時某個基因發(fā)生了突變。

①有人認(rèn)為：F1種子一定發(fā)生了A→a的隱性突變。該說法是否正確?________。

②專家認(rèn)為：F1種子中另一對基因發(fā)生了一次顯性突變（突變基因與A、B基因不在同一條染色體上），突變基因的產(chǎn)物可以抑制A基因的功能，但對a、B、b無影響。若假設(shè)正確，F1白花植株自交，子代表現(xiàn)型及比例為_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鄱陽湖候鳥保護(hù)區(qū)面積約22400公頃，由大湖池、蚌湖等9個湖泊及周圍湖灘濕地組成，是鴻雁、白鶴等候鳥理想的越冬地。

（1）保護(hù)區(qū)內(nèi)不同的湖港、湖灣中分布著不同的生物種群，這___________（填“能”或“不能”）體現(xiàn)種群的空間特征，原因是___________。

（2）保護(hù)區(qū)內(nèi)水草茂盛，動植物資源豐富，它們之間形成了復(fù)雜的食物鏈（網(wǎng)），能量流動就是沿著這個渠道進(jìn)行的。在能量流動的過程中，每一個營養(yǎng)級的同化量里不能被其他生物再度利用的能量是___________；未利用的能量在生物體內(nèi)的存在形式是___________。

（3）該保護(hù)區(qū)非常適宜鳥類的生存，為了進(jìn)一步監(jiān)測鳥類的生存狀況，研究人員運用建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法對每一種候鳥的數(shù)量進(jìn)行預(yù)測。若某種候鳥第一代的種群數(shù)量為N1，第t代的種群數(shù)量為Nt，種群數(shù)量每一代以一定的倍數(shù)增長，第二代是第一代的2倍，則第t代后種群數(shù)量的表達(dá)式為___________。研究人員又通過標(biāo)志重捕法對鳥類的實際數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計，若被標(biāo)記的鳥由于受到驚嚇不易被捕捉，則計算出的種群數(shù)量會比實際數(shù)值偏___________（填“高”或“低”）。

（4）保護(hù)區(qū)內(nèi)豐茂的水草適當(dāng)收割后可用于造紙和飼養(yǎng)家畜，同時該保護(hù)區(qū)還是世界上最大的候鳥梄息地，每年都吸引了數(shù)以萬計的鳥類愛好者拍照研究，給當(dāng)?shù)貛砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)效益，且該保護(hù)區(qū)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面也具有重要作用。以上事實體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有某種動物的800對雌雄個體（均為灰體）分別交配，每對僅產(chǎn)下一個后代，合計后代中有灰體700只，黑體100只。控制體色的顯．隱性基因在常染色體上，分別用R、r表示。若沒有變異發(fā)生，則理論上基因型組合為Rr×Rr的親本數(shù)量應(yīng)該是（ ）

A.100對B.400對C.700對D.800對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的說法，錯誤的是（ ）

A.自由基攻擊生物膜的磷脂分子時也產(chǎn)生自由基

B.細(xì)胞分裂能力隨細(xì)胞分化程度的提高而提高

C.細(xì)胞凋亡有助于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定

D.細(xì)胞分化的直接原因是細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生了不同的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術(shù)的發(fā)展速度很快，已滅絕生物的“復(fù)生”將不再是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡，以下提供的“復(fù)生”野驢個體的方法中最易成功的是

A.將野驢的體細(xì)胞取出，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，經(jīng)脫分化、再分化，培育成新個體

B.將野驢的體細(xì)胞兩兩融合，再經(jīng)組織培養(yǎng)培育成新個體

C.取出野驢的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵母細(xì)胞中，經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個體

D.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中，培育成新個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用梯度濃度的2,4—D做生長調(diào)節(jié)劑與生根的關(guān)系實驗。相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：

試管號

1

2

3

4

5

6

7

8

濃度

10-13

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-8

10-7

生根數(shù)

17

23

25

21

19

17

15

8

注：濃度單位：mol/L生根數(shù)：去掉最大數(shù)和最小數(shù)后的平均生根數(shù)。

請回答相關(guān)問題：

（1）該同學(xué)進(jìn)行的實驗課題名稱是：____________________________________。

（2）該同學(xué)實驗存在兩個明顯的不足：①缺乏___________，不能說明2,4—D的作用；

②數(shù)據(jù)不科學(xué)，應(yīng)更正為____________________。

（3）若是探究2,4—D促進(jìn)插條生根的最適濃度，首先插條不能帶芽和幼葉是因為 _________；其次應(yīng)選試管編號______ 試管，進(jìn)一步_________濃度梯度以獲更為精準(zhǔn)最適濃度。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物降解法是常用的降解農(nóng)藥的方法，某研究小組為分離出能降解敵敵畏(一種有毒的有機(jī)農(nóng)藥)的細(xì)菌，進(jìn)行了以下相關(guān)操作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）分離原理：土壤中的細(xì)菌能合成____________，這種物質(zhì)在把敵敵畏分解成無機(jī)物過程中發(fā)揮重要作用。

（2）實驗流程：

①從富含敵敵畏的環(huán)境中采集土樣配制成土壤菌液。進(jìn)行一系列的梯度稀釋。

②配制以_______為唯一碳源的培養(yǎng)基并滅菌，滅菌后倒平板，冷卻后需將平板倒置，目的是________________________________________________。

③用____________法接種細(xì)菌，該方法能成功統(tǒng)計菌落數(shù)目的關(guān)鍵是選擇恰當(dāng)?shù)南♂尪�，統(tǒng)計的菌落數(shù)通常比實際數(shù)目低的原因是______________________________。

（3）通過上述，我們發(fā)現(xiàn)，特定微生物能夠分解特定的物質(zhì)，但是微生物容易受外界環(huán)境的干擾，為了保證它有穩(wěn)定的效果，我們可以采用______________技術(shù)，通常采用______________法，理由是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人被困荒野一天，斷水?dāng)嗉Z，在焦慮和恐懼中持續(xù)找路，最終找到出路。分析以下生理過程。

（1）此人一天未進(jìn)食，血糖濃度基本穩(wěn)定，其血糖的主要來源是___________。

（2）此人焦慮、恐懼和心跳加快的生理過程與___________調(diào)節(jié)機(jī)制有關(guān)。

（3）此人缺水導(dǎo)致___________升高，尿量減少，其調(diào)節(jié)過程是：___________。

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同步練習(xí)冊答案