4.如圖所示是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的示意圖,請回答:

(1)下列物質(zhì)中屬于途徑10的物質(zhì)是C.
A.呼吸酶      B.線粒體膜的組成蛋白   C.胰島素      D.血紅蛋白
(2)如果上圖表示人的骨骼肌細胞,則應該沒有4、10(填序號)過程;含有核酸的結(jié)構(gòu)是細胞核、線粒體、葉綠體、核糖體、細胞質(zhì)基質(zhì)(填名稱),細胞代謝的主要場所是細胞質(zhì)基質(zhì).
(3)產(chǎn)生過程⑧和②的差異的根本原因是由核DNA決定的.
(4)細胞作為基本的生命系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)復雜而精巧,這種復雜結(jié)構(gòu)的形成是進化產(chǎn)物
(5)科學家一般采用同位素示蹤法技術(shù)研究分泌蛋白的合成和分泌,從而了解到細胞各個結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系,以上事實主要體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的統(tǒng)一及聯(lián)系.

分析 1、分析題圖:途徑1為翻譯過程,2為蛋白質(zhì)加工成熟過程,3、4、5、6代表不同的酶進入不同的細胞結(jié)構(gòu).7代表翻譯過程,8和9代表在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上加工過程.2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能.

解答 解:(1)途徑10代表合成的蛋白質(zhì)經(jīng)過細胞膜分泌到細胞外,屬于分泌蛋白.
A、呼吸酶屬于胞內(nèi)蛋白,屬于途徑3,A錯誤;
B、線粒體膜的組成蛋白,屬于途徑3,B錯誤;
C、胰島素屬于途徑10,為分泌蛋白,C正確;
D、血紅蛋白為胞內(nèi)蛋白,D錯誤.
故選;C.
(2)骨骼肌細胞無線粒體,不合成分泌蛋白,即沒有4和10過程;細胞核、線粒體、葉綠體既含有DNA又含有RNA,核糖體、細胞質(zhì)基質(zhì)含有RNA;細胞代謝的主要場所是細胞質(zhì)基質(zhì).
(3)產(chǎn)生過程8和2的差異的根本原因是由核DNA決定的.
(4)細胞作為基本的生命系統(tǒng),其結(jié)構(gòu)復雜而精巧,這種復雜結(jié)構(gòu)的形成是進化產(chǎn)物.
(5)科學家一般采用同位素示蹤法 技術(shù)研究分泌蛋白的合成和分泌,從而了解到細胞各個結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系,以上事實主要體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的統(tǒng)一及聯(lián)系.
故答案為:
(1)C
(2)4、10  細胞核、線粒體、葉綠體、核糖體、細胞質(zhì)基質(zhì)     細胞質(zhì)基質(zhì)
(3)核DNA
(4)進化
(5)同位素示蹤法    結(jié)構(gòu)和功能

點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成過程及去向和功能,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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5.無菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)能否獲得成功的關(guān)鍵,以下說法正確的是( 。
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②對培養(yǎng)基及器械需滅菌 
③對培養(yǎng)材料進行表面消毒時,一方面要考慮藥劑的消毒效果,另一方面還要考慮植物材料的耐受能力 
④培養(yǎng)中不同藥劑、不同植物材料,甚至不同器官要區(qū)別對待 
⑤對培養(yǎng)材料可用干熱滅菌 
⑥如果不小心引起污染,將可能造成培養(yǎng)工作前功盡棄.
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由于輕微創(chuàng)傷使小腿某處皮下青紫并且局部水腫,對這一現(xiàn)象的合理解釋是

A.毛細血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高

B.毛細血管透性增大,部分血漿蛋白外溢,使局部組織液增多

C.毛細血管破裂,血液外流,使局部組織液減少

D.毛細血管擴張,血流量增加,使局部組織液增多

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失散多年的堂兄弟(同一祖父)分別在臺灣和大陸,若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系,最可靠的DNA分子來源是

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9.某生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素間的共同作用,進行了相關(guān)實驗.
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①激素甲的化學本質(zhì)是吲哚乙酸.
②高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是生長素起抑制作用,細胞分裂素起促進作用.
(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實驗:將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的因變量是乙烯的濃度和根的生長情況.
②為使實驗嚴謹,還需要另設對照組,對照組的處理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中.
③據(jù)此實驗結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是:高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯,從而抑制根的近地側(cè)生長.

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16.如圖表示細胞核的結(jié)構(gòu)及部分細胞器,下列說法正確的是( 。
A.②③是生物膜的一部分,①對物質(zhì)的運輸沒有選擇性
B.④中僅含有由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)構(gòu)成的染色質(zhì)
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13.經(jīng)檢測,剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子,分子式分別為:C12H22O11和C1864H3O12N168O221的化學物質(zhì),這兩種物質(zhì)最可能是( 。
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