A、所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原 |
B、細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化 |
C、用龍膽紫給細(xì)胞染色都能觀察到深色的染色體 |
D、細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變、生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志 |
B、只有在新物種形成時(shí),才會(huì)發(fā)生基因頻率的改變 |
C、無性生殖的生物不發(fā)生基因重組,基因頻率不會(huì)發(fā)生改變,因而進(jìn)化緩慢 |
D、突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、設(shè)計(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)時(shí)應(yīng)增加食物鏈中營養(yǎng)級(jí)的數(shù)量 |
B、生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立不能提高各營養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率 |
C、生態(tài)農(nóng)業(yè)可以實(shí)現(xiàn)自給自足,排除了人為干擾 |
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)是以高投入來獲得農(nóng)作物的高產(chǎn)出量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線a表示沒有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果 |
B、曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶的活性降低 |
C、曲線a、b酶促反應(yīng)速率不再增加是由于酶處于飽和狀態(tài) |
D、競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學(xué)結(jié)構(gòu)相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淚液中的溶菌酶清除侵染機(jī)體細(xì)菌的過程屬于體液免疫反應(yīng) |
B、對同種抗原的二次免疫主要通過初次免疫存留的抗體發(fā)揮作用 |
C、先天性胸腺缺失患兒的細(xì)胞免疫功能完全喪失 |
D、HIV侵染人體的T細(xì)胞只影響細(xì)胞免疫過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因突變 |
B、生產(chǎn)上通常采用多倍體育種的方法獲得無子番茄 |
C、誘變育種可以快速獲得具有新基因的純合子 |
D、植物體細(xì)胞雜交育種可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示若為肝細(xì)胞膜,則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I |
B、細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系 |
C、吞噬細(xì)胞吞噬抗原需要②參與,體現(xiàn)膜的選擇透過性 |
D、b方式不需要ATP,a方式可以表示生長素的運(yùn)輸方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2:1 |
B、9:3:3:1 |
C、4:2:2:1 |
D、1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來移植治病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性 |
B、用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個(gè)孩子所有的疾病 |
C、如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,需要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
D、如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,應(yīng)該長期給他使用免疫抑制藥物 |
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