下列有關(guān)反射與反射弧的敘述,正確的是(  )
A、只要反射弧完整,反射就一定能夠進(jìn)行
B、興奮在反射弧上單向傳導(dǎo),故興奮在神經(jīng)纖維上以及神經(jīng)元間傳導(dǎo)也具有單向性
C、興奮在反射弧上傳導(dǎo)的時(shí)間取決于刺激的強(qiáng)度
D、神經(jīng)遞質(zhì)可作用于神經(jīng)元,也可作用于內(nèi)分泌腺
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.
解答: 解:A、只有反射弧完整,且有適宜的刺激,反射才能夠進(jìn)行,A錯(cuò)誤;
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,所以興奮在反射弧上單向傳導(dǎo),B錯(cuò)誤;
C、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),存在時(shí)間上的延擱,速度較慢.因此興奮在反射弧上傳導(dǎo)的時(shí)間取決于突觸的數(shù)量,C錯(cuò)誤;
D、效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢和它控制的肌肉或腺體組成,接受傳出神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動(dòng),引起肌肉或腺體活動(dòng).因此,神經(jīng)遞質(zhì)可作用于神經(jīng)元,也可作用于內(nèi)分泌腺,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查反射與反射弧的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

可以在葉綠體基質(zhì)中完成的變化有( 。
①H2O→[H]+O2
②ATP→ADP+Pi+能量 
③C3→(CH2O)+C5 
④CO2+C5→C3
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表表示人體組織液、血漿和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù),下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
成分/(mmol?L-1
Na+14214710
K+5.04.0140
Ca2+2.51.252.5
Mg2+1.51.010.35
Cl-103.3114.025
有機(jī)酸6.07.5-
蛋白質(zhì)16.01.047
A、③屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+
B、①屬于血漿,②屬于組織液,①的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多
C、②與③的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過性
D、肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到①至少需穿過6層磷脂分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是( 。
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞
C、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D、探究土壤中小動(dòng)物類群豐富度時(shí)僅用肉眼對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行觀察和分類

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)固定CO2的途徑是( 。
A、CO2+C3→C4
B、CO2+C4→C3
C、CO2+C4→C5
D、CO2+C5→C3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最大
B、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專一性作用時(shí),可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
D、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合均勻后再加入待檢組織樣液中

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科目:高中生物 來源: 題型:

探究“培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)方法與注意事項(xiàng)中,不正確的是( 。
A、計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量可用抽樣檢測(cè)法
B、該實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照組,不需要做重復(fù)實(shí)驗(yàn)
C、從試管中吸取培養(yǎng)液時(shí)要將試管輕輕振蕩幾次
D、在顯微鏡下統(tǒng)計(jì)酵母菌數(shù)量時(shí)視野不能太亮

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)含量極少,但對(duì)維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素有(  )
A、Fe、Mn、Zn、K
B、Mn、Zn、Si、Ca
C、Mn、Zn、Cu、B
D、Mn、Mo、S、Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)光合作用的場(chǎng)所是[
 
]
 
;光反應(yīng)是在
 
上進(jìn)行的.
(2)結(jié)構(gòu)⑤是
 
,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(3)該圖所示細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞比較,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別
 

(4)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與①
 
分離的現(xiàn)象.

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