【題目】如圖為某雌果蠅體細胞染色體示意圖，下列敘述錯誤的是（）

A.圖中含有4對同源染色體

B.該果蠅的原始生殖細胞中含有8條染色體

C.若該果蠅的一個卵原細胞產(chǎn)生的一個卵細胞的基因型為cXD，不考慮交叉互換，則同時產(chǎn)生的第二極體的基因型為CXD、CXd、cXd

D.基因型為BbXDXd的個體能產(chǎn)生4種配子，且比例為1∶1∶1∶1

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖示為果蠅體細胞染色體圖解，該果蠅的兩條性染色體相同，屬于雌果蠅。果蠅體細胞含有8條染色體、4對同源染色體、2個染色體組。

A、由圖可知果蠅的體細胞內(nèi)有4對同源染色體，A正確；

B、該果蠅的原始生殖細胞中含有8條染色體，B正確；

C、若果蠅的一個卵原細胞產(chǎn)生一個卵細胞的基因組成為cXD，則同時產(chǎn)生的第二極體的基因型為cXD、CXd、CXd，C錯誤；

D、基因型BbXDXd的個體產(chǎn)生4種配子，即BXD：BXd：bXD：bXd=1：1：1：1，D正確；

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表中育種方式與其原理、處理方法及實例對應錯誤的是 ( )

選項

育種方式

原理

處理方法

實例

A

雜交育種

基因重組

雜交和選育

中國荷斯坦牛

B

單倍體育種

染色體數(shù)目變異

花藥離體培養(yǎng)

“黑農(nóng)五號”大豆

C

多倍體育種

染色體數(shù)目變異

秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

三倍體無子西瓜

D

人工誘變育種

基因突變

射線處理

高產(chǎn)青霉素菌株

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組研究某草原甲、乙兩種嚙齒動物種群的出生率和死亡率，得到圖所示結果。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)除出生率和死亡率外，決定種群密度的直接因素還有____。采用標志重捕法調查兩種動物的種群密度，是因為這兩種動物具有 ___的特點。

(2)0～4年，乙種群增長曲線呈_______ 。第____年，乙種群密度最小，造成4～6年曲線發(fā)生變化的環(huán)境因素主要是____（至少答2點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設某種群的起始數(shù)量為N0，Nt表示t年后該種群的數(shù)量，如圖表示Nt/N0的值隨時間變化的曲線。下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中a值一定等于1

B.第6年時，該種群數(shù)量達到環(huán)境容納量

C.該種群數(shù)量呈“J型”增長

D.隨時間推移，該種群年齡組成逐漸由增長型轉變?yōu)榉�(wěn)定型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”。生態(tài)浮床技術是一個綜合了物理、化學、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復過程，它利用水生植物及根系微生物吸收N、P 元素，同時可降解有機物和重金屬，并以收獲植物體形式將其搬離水體，保護了水體生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。下圖為某湖泊應用生態(tài)浮床技術的示意圖，請回答相關問題：

（1）生態(tài)浮床上的植物可供鳥類筑巢，下部根系為魚類和水生昆蟲提供了棲息場所，這體現(xiàn)了群落的____結構。

（2）浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量低于無浮床的水域，這主要是受_______（環(huán)境因素）的影響，因此，浮床在一定程度上能夠抑制藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生。

（3）請據(jù)圖分析生態(tài)浮床加速水體凈化的原因__________。

（4）生態(tài)浮床的應用加快了湖泊中物質循環(huán)的速度。生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是指__________，在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)過程。

（5）夏季，湖泊中“聽取蛙聲一片”，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有________作用。

（6）生態(tài)浮床既能凈化水質、防治水華，又能美化環(huán)境，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某個細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段的示意圖,圖中①⑥為各個時期的細胞,ac表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )

A. 細胞的衰老和死亡一定會導致人體的衰老和死亡

B. c為細胞分化，③和⑤的遺傳物質相同

C. ⑤與⑥的遺傳物質相同,而細胞內(nèi)的蛋白質也相同

D. 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是玉米田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。下列敘述正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)組成成分除圖示外還有分解者 B. 鳥和蛇之間既存在捕食又存在競爭關系

C. 蟲的數(shù)量減少，對鳥的影響比對蛇的大 D. 農(nóng)作物的能量至少有10％傳遞給鼠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1、2為實驗的初始狀態(tài)，以下關于生長素調節(jié)的敘述正確的是

A.圖1和圖2的實驗結果都能體現(xiàn)生長素的促進生長作用，而圖3則能說明生長素作用具有兩重性

B.圖1的實驗結果A、B都不彎曲，但原因不相同

C.圖2中的實驗結果是放M的胚芽鞘彎向一側而放N的不彎曲

D.圖3莖卷須中生長素含量外側比內(nèi)側少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究K＋通道開放劑對缺血、缺氧條件下腦細胞凋亡的保護作用機制，研究人員進行了實驗：

(1)有研究發(fā)現(xiàn)，腦細胞代謝非常旺盛，耗氧量大，因此缺血、缺氧時腦細胞主要依賴于____過程產(chǎn)生ATP，不僅ATP生成量少，也會造成_____________(代謝產(chǎn)物)在腦細胞中積累，刺激神經(jīng)。

(2)科研人員利用離體培養(yǎng)的神經(jīng)元進行實驗，處理及結果如圖所示。

①本實驗乙組的處理是培養(yǎng)液中不加入血清，并在_____________下培養(yǎng)。丙、丁組除加入圖中所示物質外，其他培養(yǎng)條件與_________(填“甲”或“乙”)組相同。

②由實驗結果可知，正常培養(yǎng)條件下，細胞凋亡率____________，乙組結果與甲組結果比較，說明缺血、缺氧能夠__________________。由實驗結果判斷，__________________能部分緩解因缺血、缺氧誘導的細胞凋亡。

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