葉綠體中色素的分離過(guò)程中,在濾紙條上擴(kuò)散速度最慢的色素及其主要吸收的光是(  )
A、胡蘿卜素,藍(lán)紫光
B、葉綠素a,紅光和藍(lán)紫光
C、葉黃素,藍(lán)紫光
D、葉綠素b,紅光和藍(lán)紫光
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),葉綠體結(jié)構(gòu)及色素的分布和作用
專(zhuān)題:
分析:葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn):
1、提取色素原理:色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中,所以可用無(wú)水酒精等提取色素.
2、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.
3、各物質(zhì)作用:無(wú)水乙醇或丙酮:提取色素;層析液:分離色素;二氧化硅:使研磨得充分;碳酸鈣:防止研磨中色素被破壞.
4、結(jié)果:濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關(guān).
葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光;類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光.
解答: 解:解:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素,結(jié)果如圖:

其中葉綠素b溶解度大,擴(kuò)散速度慢.
葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查色素的提取和分離,以及吸收的光能,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

T2噬菌體與醋酸桿菌的相同之處是(  )
A、為原核生物
B、以DNA為遺傳物質(zhì)
C、屬于分解者
D、可以進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂中某時(shí)期示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
①甲在該時(shí)期的前一時(shí)期倍增并移向細(xì)胞兩極;
②乙和丙在組成成分上差異很大;
③該期細(xì)胞中染色體上DNA分子是體細(xì)胞核DNA分子的兩倍;
④該時(shí)期通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)減少.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是遺傳學(xué)研究的經(jīng)典材料,其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼(E)對(duì)白眼(e)、灰身(R)對(duì)黑身(r)、長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)、細(xì)眼(B)對(duì)粗眼(b)為顯性.如圖是雄果蠅M(BbVvRRXEY)的四對(duì)等位基因在染色體上的分布.
(1)將果蠅體細(xì)胞內(nèi)的全部染色體,按大小和形態(tài)特征進(jìn)行配對(duì)、分組和排列所構(gòu)成的圖象,稱(chēng)為果蠅的
 
.如圖該雄果蠅M細(xì)胞中的染色體可以分成兩類(lèi),1和2號(hào)稱(chēng)為
 
,其余稱(chēng)為
 

(2)果蠅M眼睛的表現(xiàn)型是
 

(3)若考慮如圖所示的基因,果蠅M可產(chǎn)生
 
種類(lèi)型的配子(不考慮交叉互換).產(chǎn)生配子時(shí),非等位基因Bb和Vv
 
(遵循或不遵循)自由組合定律,原因是
 

(4)若選擇殘翅粗眼(vvbb)果蠅對(duì)M進(jìn)行測(cè)交,子代的表現(xiàn)型及比例為
 
(不考慮交叉互換).
(5)果蠅M與基因型為
 
的個(gè)體雜交,子代的雄果蠅既有紅眼性狀又有白眼性狀(只需寫(xiě)出相關(guān)基因).請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交過(guò)程.(要求寫(xiě)出配子)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的問(wèn)題.
肺細(xì)胞中的let-7基因表達(dá)減弱,癌基因RAS表達(dá)增強(qiáng),會(huì)引發(fā)肺癌.研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘?xì)胞實(shí)驗(yàn)表達(dá),發(fā)現(xiàn)肺癌細(xì)胞的增殖受到抑制.該基因工程技術(shù)基本流程如圖1.請(qǐng)回答下列下列問(wèn)題.

(1)進(jìn)行過(guò)程①時(shí),需用到的酶有
 

(2)下列關(guān)于繼續(xù)培養(yǎng)過(guò)程的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
(多選)
A.可以用血清或淋巴液作為培養(yǎng)基
B.應(yīng)該將培養(yǎng)溫度控制在37℃左右
C.培養(yǎng)基PH值范圍5.6~5.8
D.培養(yǎng)過(guò)程應(yīng)用了細(xì)胞分化的原理
研究發(fā)現(xiàn),let-7基因能影響RAS的表達(dá),其影響機(jī)理如圖2.在基因工程中,通?梢杂梅肿与s交技術(shù)(即用同位素或熒光標(biāo)記的基因單鏈DNA片段進(jìn)行雜交)來(lái)判斷目的基因是否在受體細(xì)胞中表達(dá).
(3)據(jù)圖2分析,可從細(xì)胞中提取
 
進(jìn)行分子雜交,以直接檢測(cè)let-7基因是否轉(zhuǎn)錄.肺癌細(xì)胞增殖受到抑制,可能是由于細(xì)胞中
 
(RASmRNA/RAS蛋白)含量減少引起.
(4)下列四幅圖中能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是
 

TSS:轉(zhuǎn)錄起始位點(diǎn),TTS:轉(zhuǎn)錄終止位點(diǎn),STC:起始密碼子,SPC:終止密碼子

(5)研究人員用DNA測(cè)序儀顯示了RAS基因某片段的堿基排列序列圖片.其中圖3的堿基排列順序已經(jīng)解讀,堿基順序是:GGTTATGCGT,請(qǐng)解讀圖4顯示的堿基排列順序:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、生物進(jìn)化以種群為基本單位
B、突變和基因重組決定生物進(jìn)化方向
C、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、隔離是新物種形成的必要條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知AUG、GUG為起始密碼,UAA、UGA、UAG為終止密碼.編碼某多肽鏈的信使RNA堿基排列順序如下:A-U-U-C-G-A-U-G-A-C…(37個(gè)堿基)…C-U-C-U-A-G-A-U-C-U,此信使RNA控制合成的多肽鏈含氨基酸的個(gè)數(shù)為(  )
A、20個(gè)B、15個(gè)
C、16個(gè)D、18個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列每組疾病中,由同一種激素分泌異常所引起的疾病是( 。
A、糖尿病和壞血病
B、巨人癥和大脖子病
C、呆小癥和侏儒癥
D、侏儒癥和肢端肥大癥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜具有全透性
B、細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
C、細(xì)胞膜具有識(shí)別功能
D、細(xì)胞膜的兩側(cè)結(jié)構(gòu)不對(duì)稱(chēng)

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