15．以CO2的釋放量為指標(biāo)，用二氧化碳傳感器測(cè)定密閉透明玻璃罩內(nèi)某植物在不同溫度下的光合及呼吸速率，記錄結(jié)果如表所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
別一二三四五
溫度（℃）1520253035
黑暗中CO2的釋放量（mg/h）1.01.522.53.0
光照下CO2的釋放量（mg/h）0-3.0-3.5-4.0-3.0
A．該植物在20℃條件下，凈光合作用速率為3.0mg/h
B．該植物在30℃條件下，光合作用制造的有機(jī)物最多
C．該植物在35℃條件下，光合作用速率等于呼吸作用速率
D．呼吸酶的適宜溫度可能大于光酶的適宜溫度

分析 密閉透明玻璃罩內(nèi)某植物只有呼吸作用或呼吸作用大于光合作用時(shí)，容器內(nèi)二氧化碳釋含量增加；當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí)，容器內(nèi)二氧化碳含量減少，減少量表示凈光合作用強(qiáng)度；當(dāng)光合作用等于呼吸作用時(shí)，容器內(nèi)的二氧化碳濃度不變．

解答 解：A、密閉透明玻璃罩內(nèi)單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳的減少量表示凈光合作用速率，在20℃條件下，凈光合作用速率為3.0mg/h，A正確；
B、真正的光合作用速率=呼吸作用速率+凈光合作用速率，據(jù)表分析，在30℃條件下，光合作用總量為2.5+4.0=6.5最大，B正確；
C、在35℃條件下，凈光合作用速率等于呼吸作用速率，光合速率是呼吸速率的二倍，C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)題表分析，呼吸酶的適宜溫度可能大于光合酶的適宜溫度，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用與呼吸作用的關(guān)系，關(guān)鍵是要求學(xué)生弄清密閉玻璃容器內(nèi)的相關(guān)的物質(zhì)變化即實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的結(jié)果的分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．信息傳輸在生物體內(nèi)發(fā)揮著重要作用，請(qǐng)回答：
（1）下丘腦參與的信息傳輸?shù)念愋陀卸喾N，以下是其中的兩種，激素甲最可能是抗利尿激素，若激素乙是胰島素，則下丘腦受到的相應(yīng)刺激是血糖濃度升高
第一種：下丘腦$\stackrel{分泌激素甲}{→}$垂體$\stackrel{儲(chǔ)存、釋放}{→}$激素甲
第二種：下丘腦→靶腺A$\stackrel{分泌}{→}$激素乙
（2）如圖是人體感染某病毒后，機(jī)體內(nèi)三大系統(tǒng)之間的信息傳輸及其各自內(nèi)部的信息傳輸，（大寫字母表示器官或細(xì)胞，小寫字母表示物質(zhì)，其中e表示甲狀腺激素）
①分析圖，人體內(nèi)細(xì)胞間信息傳遞的途徑之一是通過體液運(yùn)輸神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體（至少答2種）等信息分子作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)．
②對(duì)比所有免疫細(xì)胞，列舉出E獨(dú)有的特點(diǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)，能夠分泌抗體，沒有增殖能力．
③圖中e→F，e→G的生理意義在于通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為生物體新陳代謝與ATP關(guān)系的示意圖，回答下列問題．
（1）螢火蟲發(fā)光中的光能，是由圖中的④過程釋放的能量直接轉(zhuǎn)化的．
（2）維持體溫所需的熱能是由圖中③過程釋放出來的．
（3）藥店出售的ATP注射液可治心肌炎．若人體靜脈滴注這種藥物，ATP到達(dá)心肌細(xì)胞內(nèi)最少要通過C層細(xì)胞膜
A．1             B．2              C．3            D．4
（4）綠色植物的一生中①過程形成的ATP總量大于（填“大于”“等于”或“小于”）③過程形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)（X）隨時(shí)間變化的情況如圖．
（1）在饑餓時(shí)，如果X是血糖，在a→b時(shí)段，血糖濃度這一變化主要是通過肝糖原的分解等過程實(shí)現(xiàn)的；b→c的變化過程與血液中胰島素（激素）的上升有關(guān)．
（2）如果X是抗利尿激素，c→d時(shí)段，腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增加，導(dǎo)致血漿滲透壓降低和尿液中尿素的濃度提高．
（3）人體的呼吸中樞位于．如果X是CO2，c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度會(huì)，該過程是通過調(diào)節(jié)完成的．
（4）若人體感染某病毒，自身免疫系統(tǒng)在消滅病毒時(shí)可破壞胰島B細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，說明胰島B細(xì)胞含有與該病毒相似的，該病可通過注射胰島素治療．用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的主要步驟：獲取胰島素A、B鏈基因，將目的基因與結(jié)合，將其導(dǎo)入受體細(xì)胞，篩選可穩(wěn)定表達(dá)的菌株．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述不正確的是（　　）
A．當(dāng)溫度由t1調(diào)到t2時(shí)，酶活性上升
B．當(dāng)溫度由t3調(diào)到t2時(shí)，酶活性不變
C．酶活性在t2時(shí)比t1高，但t1時(shí)更適合酶的保存
D．酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示細(xì)胞增殖（或細(xì)胞分裂）過程，B表示細(xì)胞分化過程．經(jīng)B過程形成的 a、b、c、d仍具有相同的遺傳物質(zhì)或遺傳信息或染色體數(shù)．
（2）若a為植物細(xì)胞，且能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)完整植物體，則說明a具有全能性．
（3）對(duì)人體來說，在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是A、B、C、E．
（4）老年人的頭發(fā)會(huì)變白，這與C過程中的細(xì)胞某種酶活性降低（或酪氨酸酶活性降低）有關(guān)．
（5）正常細(xì)胞發(fā)生了D的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于遺傳學(xué)中的有關(guān)說法，正確的是（　　）
A．位于同源染色體上同一位點(diǎn)，控制相同性狀的兩個(gè)基因稱為等位基因
B．基因型為AaBbCcDdEe的細(xì)胞一定含有5對(duì)同源染色體
C．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同
D．一個(gè)基因型為AaXbY的果蠅，產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子，則與此同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精子的基因型為AaXb、Y、Y

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某動(dòng)物處在減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞中有染色體32條，則在該動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞核中存在的染色體數(shù)、四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是（　　）
A．32、16、64、64B．16、8、32、32C．32、8、32、64D．16、0、32、32

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科目：高中生物 來源：2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宜賓校級(jí)期中）細(xì)胞間通過信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)．如圖是細(xì)胞間信息交流的兩種方式，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖1中的A細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)可通過血液運(yùn)輸，最終作用于靶細(xì)胞

B．精子與卵細(xì)胞通過圖2的方式相互識(shí)別

C．若圖2中甲是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞，則乙是靶細(xì)胞，2表示受體

D．圖2所示的信息交流方式是相鄰兩細(xì)胞進(jìn)行信息交流的唯一方式

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