植物葉綠體中色素的光吸收特點(diǎn)為：葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光．根據(jù)此特點(diǎn)分析大棚內(nèi)的照明燈的顏色和大棚的塑料薄膜顏色選擇最好的組合是（ ）

A．藍(lán)紫光或紅光、無(wú)色透明 B．藍(lán)紫光或紅光、黃色透明

C．白光、黃色透明 D．白光、無(wú)色透明

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S有關(guān)的示意圖，圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過(guò)程示意圖．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該果蠅體細(xì)胞中可能沒(méi)有與S基因相對(duì)應(yīng)的等位基因
B．圖2與圖1中不同的堿基配對(duì)方式是A-U
C．由圖2可知一個(gè)DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同
D．S基因若發(fā)生圖2過(guò)程，催化該過(guò)程酶的結(jié)合位點(diǎn)在圖1的I區(qū)段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是（　�。�
A．啟動(dòng)子是處于DNA上一段重要的序列，是DNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn)
B．傳代培養(yǎng)時(shí)需要用胰蛋白酶處理貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞
C．癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象
D．早期胚胎發(fā)育過(guò)程中，在囊胚期就已經(jīng)發(fā)生細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是有關(guān)光合作用的圖示，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出圖甲中下列物質(zhì)的名稱(chēng)：A ，C ．

（2）從圖甲可知：光合作用包括D和E兩個(gè)階段，E是 ，在葉綠體的 中進(jìn)行，該階段需要D階段提供的物質(zhì)是 和 ．

（3）葉綠體的色素分布在 （用圖中字母回答）．

（4）影響綠色植物光合作用的外界因素有光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度等．

①若圖乙中的x代表光照強(qiáng)度，光照強(qiáng)度影響光合作用強(qiáng)度主要是影響 階段（用圖甲的字母回答）．

②若圖乙中的x代表溫度，其主要通過(guò)影響 來(lái)影響光合作用強(qiáng)度．

③光合作用強(qiáng)度在圖丙的a點(diǎn)時(shí)達(dá)到最大值，請(qǐng)畫(huà)出CO2濃度繼續(xù)增加時(shí)曲線(xiàn)的變化趨勢(shì)． ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中表示將某植物放在不同CO2濃度環(huán)境條件下，其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線(xiàn)．a(chǎn)、b、c三點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的葉肉細(xì)胞中C3含量由高到低的順序是（ ）

A．a(chǎn)＞b＞c B．a(chǎn)＜b＜c

C．a(chǎn)＞b=c D．a(chǎn)=b＜c

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同O2濃度下的O2吸收量和無(wú)氧呼吸過(guò)程中CO2的釋放量的變化，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖中乙曲線(xiàn)b點(diǎn)表示無(wú)氧呼吸最強(qiáng)

B．圖中甲曲線(xiàn)表示在不同O2濃度下無(wú)氧呼吸過(guò)程中CO2的釋放量的變化

C．氧氣濃度為d時(shí)該器官的細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D．若甲曲線(xiàn)代表的細(xì)胞呼吸方式在O2濃度為b時(shí)消耗了A mol的葡萄糖，則乙代表的細(xì)胞呼吸方式在O2濃度為b時(shí)消耗的葡萄糖為A/2 mol

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的探究，說(shuō)法不正確的是（ ）

A．酵母菌常被用作研究細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)材料，其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物

B．在有氧呼吸的裝置中，可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液

C．酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃

D．酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．高爾基體在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的功能不同

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的形成有關(guān)

C．抗體的產(chǎn)生與游離核糖體有關(guān)

D．生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．我國(guó)宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進(jìn)空中壓條生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過(guò)，以小便浸之．又曬干，篩過(guò)，再浸之．又曬又浸，凡十余次．以泥封枝條…則根生．”下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．在一定濃度范圍內(nèi)，生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根
B．扦插枝條生根過(guò)程中，有愈傷組織的生成及再分化過(guò)程
C．人體能合成生長(zhǎng)激素，亦能合成吲哚乙酸
D．人體內(nèi)沒(méi)有分解生長(zhǎng)素的酶

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