下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。a—e代表各營養(yǎng)級的生物，下列敘述不正確的是(  )

   

A．共有3條食物鏈

    B．各營養(yǎng)級中，能量最多的是c，生物個體數(shù)量最多的也是c

    C．若水體受有機磷農(nóng)藥輕度污染，則受害最嚴重的是a

    D．c所含能量大于a、d、e之和

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是（    ）

A.生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級

B.該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未體現(xiàn)的成分是非生物環(huán)境、分解者

C.從理論上分析，維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分是生產(chǎn)者和分解者

D.該食物網(wǎng)由6條食物鏈組成，鷹為最高營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。其中分析不正確的是：（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）              （    ）

       A．b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

       B．c1表示初級消費者中被次級消費者所同化的量

       C．b和d之一，可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

       D．初級消費者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

11．下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）

A．生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級

B．該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未體現(xiàn)的成分是非生物環(huán)境、分解者

C．從理論上分析，維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者——綠色植物

D．該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成，鷹為最高營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學年云南省玉溪一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。其中分析正確的是：
（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）

A．a(chǎn)+b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B．c1表示次級消費者中被三級消費者所同化的量
C．初級消費者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的
D．c和e之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年山西省高二12月月考生物試卷 題型：選擇題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關(guān)敘述中，不正確的是(　　)

A．生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級

B．該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未體現(xiàn)的成分是非生物的物

質(zhì)和能量、分解者

C．從理論上分析，維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產(chǎn)者——綠色植物

D．該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成，鷹為最高營養(yǎng)級

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案