小腸吸收嚴重不良的病人，采用靜脈注射輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的成分不能含有（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、葡萄糖
C、無機鹽和維生素D、氨基酸
考點：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：小腸吸收嚴重不良的病人，需要通過靜脈輸入營養(yǎng)液的方法補充營養(yǎng)，輸入的營養(yǎng)物質(zhì)應當能直接被人體細胞吸收、利用的營養(yǎng)物．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)不能被人體直接吸收利用，食物中的蛋白質(zhì)必須經(jīng)過消化形成氨基酸，才能被吸收利用，因此全營養(yǎng)液中不應該含有蛋白質(zhì)，A正確；
B、人體細胞能吸收、利用葡萄糖，因此全營養(yǎng)液中應該含有葡萄糖，B錯誤；
C、無機鹽和維生素是人體細胞能直接吸收和利用的營養(yǎng)物質(zhì)，因此全營養(yǎng)液中應該含有無機鹽和維生素，C錯誤；
D、氨基酸的人體細胞能直接吸收和利用的營養(yǎng)物質(zhì)，因此全營養(yǎng)液中應該含有氨基酸，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是人體細胞營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用，內(nèi)環(huán)境的成分，對于食物的消化和吸收過程的理解是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a-c表示細胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強
B、⑤與⑥細胞內(nèi)的基因容易發(fā)生突變
C、⑤⑥細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為：DNA→RNA→蛋白質(zhì)
D、細胞衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，在快速旋轉(zhuǎn)的輪子邊緣放置四粒萌發(fā)種子，其根、莖的生長方向?qū)⑹牵ā　。?/div>
A、根向外，莖向圓心
B、根向圓心，莖向外
C、根、莖均向外
D、根、莖均向圓心

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列相關敘述正確的是（　　）
A、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水
B、具有細胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳物質(zhì)肯定是DNA，無細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是RNA
C、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒有核糖參與組成的是酶
D、花生種子富含脂肪，小麥種子富含淀粉，淀粉和脂肪均只含有C、H、O三種元素，且等質(zhì)量的淀粉和脂肪分別同時燃燒，淀粉的耗氧量低于脂肪

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是（　　）
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時，就會通過“跳舞“動作“告訴“同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣的氮氣轉(zhuǎn)化成為無機氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

可用顯微鏡檢測出的遺傳疾病是（　�。�
A、先天性愚型B、色盲
C、苯丙酮尿癥D、白化病

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下為某植物細胞減數(shù)分裂過程中某些時期的示意圖，正確的描述是（　�。�
A、①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開
B、②紡錘絲牽引著同源染色體向細胞兩極移動
C、③同源染色體排列在赤道板上
D、形成生殖細胞的過程可表示為③→①→④→②

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人體中，均由基因突變而引起的一組疾病和激素分泌不正常而引起的一組疾病分（　�。�
①呆小癥 ②糖尿病 ③白化病  ④血友病   ⑤巨人癥  ⑥侏儒癥．
A、①②④⑤和③⑥
B、②③⑥和①④⑤
C、①②⑤⑥和③④
D、③④和①②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

最近我國云南省許多地區(qū)發(fā)生了嚴重干旱，旱災對當?shù)厣锒鄻有栽斐蓢乐負p害．對此理解正確的是（　�。�
A、當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)本身不具備抵抗干旱的能力
B、干旱只影響了當?shù)氐奈锓N多樣性，并不影響基因多樣性
C、隨著干旱時間的延長，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會繼續(xù)減弱
D、長期干旱，會使當?shù)厣稚鷳B(tài)系統(tǒng)涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等直接價值受到影響

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