14．生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群（a，b）的數(shù)量變化如圖，下列判斷正確的是（　�。�
A．a 種群與 b 種群為捕食關(guān)系，a 種群依賴于 b 種群
B．a 種群與 b 種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱
C．a  種群為“S”型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)受本身密度制約
D．b 種群為“J”型增長(zhǎng)，始終受到 a 種群的制約

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：由b最后消失，而a逐漸到達(dá)最值，可知a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，a種群為S型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)受本身密度制約．

解答 解：A、捕食是一種生物以另一種生物為食，數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化，與圖不符合，A錯(cuò)誤；
B、由圖可以看出，a、b兩種群剛開始個(gè)體數(shù)均迅速增長(zhǎng)，但由于食物、環(huán)境等因素的影響，兩者發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)，最終導(dǎo)致b種群死亡．因此，這兩個(gè)種群的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，其競(jìng)爭(zhēng)的程度應(yīng)該是由弱到強(qiáng)，再由強(qiáng)到弱，B錯(cuò)誤；
C、分析a種群整體的曲線較長(zhǎng)，不難發(fā)現(xiàn)：a種群的增長(zhǎng)呈“S”型，這是在有限環(huán)境中主要受自身種群密度制約的結(jié)果，C正確；
D、b種群數(shù)量先增加后減小，不為J型增長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物與生物的種間關(guān)系和種群數(shù)量變化等相關(guān)知識(shí)，立意比較新，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．重癥聯(lián)合免疫缺陷（SCID）是一種罕見的遺傳病，該病是由于腺苷脫氨酶ADA缺陷所致，ADA活性下降將使細(xì)胞損傷或死亡，致細(xì)胞體液免疫缺陷，ADA活性缺陷性疾病為X染色體隱性遺傳病，雖然ADA編碼基因也發(fā)現(xiàn)有缺失突變，但大部分為堿基置換突變．
（1）某研究小組利用一種經(jīng)過修飾的腺病毒作為載體，將治療SCID的正�；�?qū)肱咛ジ杉?xì)胞內(nèi)，胚胎干細(xì)胞再經(jīng)細(xì)胞分化（定向誘導(dǎo)分化）形成骨髓細(xì)胞，然后移植給人體．這種對(duì)SCID患者進(jìn)行治療的方法稱為體外基因治療．
（2）有一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)患SCID的兒子，他們希望通過設(shè)計(jì)試管嬰兒再生一個(gè)健康的孩子．設(shè)計(jì)試管嬰兒的基本程序：首先為女性注射促性腺激素，實(shí)現(xiàn)超數(shù)排卵，然后從卵巢中吸取卵母細(xì)胞，培養(yǎng)到MⅡ中期；再將成熟的卵子與獲能的精子經(jīng)體外受精形成受精卵，然后將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)獲得早期胚胎；從早期胚胎中取出一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行遺傳學(xué)診斷（基因檢測(cè)、性別鑒定），選擇無致病基因的胚胎進(jìn)行移植．
（3）這對(duì)夫婦用該試管嬰兒的臍帶血救治患病孩子．大多數(shù)人認(rèn)為，用設(shè)計(jì)試管嬰兒的辦法救治自己的孩子是符合倫理道德的，理由是父母是出于強(qiáng)烈的愛子之心，是為了救治孩子（這是救治患者最好、最快捷的辦法之至；提供造血干細(xì)胞等不會(huì)對(duì)嬰兒造成傷害）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．美國白蛾是一種外來人侵物種，對(duì)農(nóng)作物果樹等造成了嚴(yán)重的危害．科學(xué)家利用核型多角體病毒（NPV）防治該害蟲．下列有關(guān)如圖的敘述，正確的是（　　）
A．a→b年間美國白蛾種群增長(zhǎng)率逐漸增大
B．美國白蛾的引入會(huì)使當(dāng)?shù)厣锒鄻有栽黾?/td>
C．c年后，美國白蛾種群的基因組成與b年時(shí)相同
D．從進(jìn)化的角度看，c年后美國白蛾和NPV發(fā)生了共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪個(gè)分裂時(shí)期，無同源染色體（　�。�
A．有絲分裂B．無絲分裂C．減數(shù)第一次分裂D．減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)化能合成作用的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．進(jìn)行化能合成作用的生物能量來自光能
B．進(jìn)行化能合成作用的生物能夠利用無機(jī)物氧化時(shí)釋放的能量
C．進(jìn)行化能合成作用的生物屬于自養(yǎng)生物
D．硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．大隅良典利用酵母進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)了對(duì)細(xì)胞機(jī)制具有決定性意義的基因，如果能夠保證正常細(xì)胞的自噬就可以預(yù)防細(xì)胞癌變．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．酵母菌的基因表達(dá)過程均發(fā)生于細(xì)胞核中
B．對(duì)于癌細(xì)胞而言自噬作用有利于其無限增殖
C．酵母呼吸產(chǎn)生的CO2可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)
D．自噬作用會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞受損的細(xì)胞器或蛋白積累

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．乳腺上皮細(xì)胞在孕晚期數(shù)量增加，在停止哺乳后數(shù)量減少．當(dāng)向體外培養(yǎng)乳腺組織的培養(yǎng)液中加入泌乳素時(shí)，乳腺組織合成的酪蛋白的量增加了20倍．測(cè)定乳腺組織中RNA的半衰期（半數(shù)RNA降解需要的時(shí)間），結(jié)果如表．據(jù)此作出的推理不正確是（　�。�
RNA種類RNA半衰期（h）
無泌乳素刺激有泌乳素刺激
rRNA＞790＞790
總mRNA3.312.8
酷蛋白mRNA1.128.5
A．乳腺上皮細(xì)胞的增殖能力在人體生命活動(dòng)的不同階段有所差異
B．mRNA半衰期較短，有利于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類和含量的調(diào)控
C．泌乳素通過提高酪蛋白基因的轉(zhuǎn)錄效率來促進(jìn)細(xì)胞合成更多酪蛋白
D．肝臟細(xì)胞也含有產(chǎn)生酪蛋白的基因，只是沒有表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的呼吸速率．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，l0min后關(guān)閉軟管夾，隨后毎隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如表所示：
實(shí)驗(yàn)時(shí)間（min）液滴移動(dòng)距離（mm）
100
1532.5
2065
25100
30130
35162.5
（1）圖中X處所用的化學(xué)藥品是NaOH；打開軟管夾10min后將軟管夾關(guān)閉，隨后液滴將向
左（填“向左”、“向右”或“不會(huì)”）移動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2，在20min-30min這段時(shí)間內(nèi)氧的平均吸收速率為6.5mm3/min．
（3）利用該裝置為本實(shí)驗(yàn)增設(shè)對(duì)照組的關(guān)鍵思路是：將活的果蠅換成死的果蠅，其他條件保持不變．
（4）某同學(xué)認(rèn)為：如將X換為清水，并將試管充入N2，可以用來利定果蠅幼蟲厭氧呼吸速率．你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理？并說出你的理由：不合理，果蠅無氧呼吸不吸收氣體，也不釋放氣體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（ ）

A．能促使核酸合成或分解的酶，統(tǒng)稱為核酶

B．同一個(gè)體各種體細(xì)胞中的酶其種類相同、但數(shù)量不同

C．RNA聚合酶不僅作用于RNA的磷酸二酯鍵的形成，也能作用于DNA的氫鍵

D．酶是生物催化劑，因此反應(yīng)過程中酶的形狀不發(fā)生改變

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